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波利亚曾说过:解决问题的成功要靠正确的转化，化归思想是指在解决问题的过程中，将那些有待解决或难以解决的问题转化为已经解决或容易解决的问题的一种数学思想方法。本课例解分式方程的基本思想是通过转化，尝试用问题设问的形式，驱动学生思考，在问题的解
初中数学章起始课教学课例与反思林年生以人教版初中数学八年级《分式》为例,探讨了初中数学章起始课教学的"基本套路",让学生初步建立起对本章知识的整体把握,重视学习方法的引导,渗透基本的研究方法,激发学生的学习兴趣,同时指出了如何注重...
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初中数学课例研究报告数学课例研究报告.数学课例研究报告一．研究目标基本目标：通过研究体现数学课堂教学中学生学生主体作用的激发、学生参与作作、学生能力培养方面的发挥、教学策略多样化、教学模式系列化的课堂教学实例及理论成果。.衍生...
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HPM视角下的分式概念教学——同课异构课例分析林庄燕[1];汪晓勤[1];【期刊名称】《中小学课堂教学研究》【年(卷),期】2019(000)004【摘要】HPM视角下的数学概念教学关注...
教学案例一:《分式》分析报告(2014-05-0121:13:50)转载▼标签:股票教学案例1:《分式》分析报告胡丛梅一、总体目标分析课程标准对本章的要求是:1、...
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