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【教学重点】微观粒子是客观存在的；分子、原子是构成物质的两种微观粒子；探究微观粒子的基本特征；会用分子的知识解释日常生活中的现象。【教学难点】从微观角度认识物质。二、学生认知分析学生通过初中物理课的学习，已经知道了物质是由分子和原子构成的，但是由于分子、原子是...
本文将从分子、原子概念的历史演变，百年化学教科书中分子、原子概念的变迁，分子、原子教学中应注意的问题等三个方面加以阐述，以供参考。.从化学发展史来看，原子、分子概念的提出和发展与化学家探索物质结构的历史紧密联系在一起,大致经历了...
课题1分子和原子教学设计一等奖.情感态度和价值观：保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。.培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神；.九年级学生自觉性较差，缺乏自控能力。.加上空间想象力比较单薄...
教案精选：初三化学《分子和原子》教学设计.doc,教案精选：初三化学《分子和原子》教学设计教案精选：初三化学《分子和原子》教学设计【学习目标】1.认识物质都是由分子、原子等微小粒子构成的2.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子时化学变化中的最小粒子3.能运用分子、原子...
九年级化学分子和原子教学设计4.doc,九年级化学分子和原子教学设计4九年级化学分子和原子教学设计4PAGE/NUMPAGES九年级化学分子和原子教学设计4九年级化学分子和原子教学设计4本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址...
九年级化学上册分子和原子的教学设计教案人教新课标版《分子和原子》教学设计1．教材分析：本课题为人教版义务教育课程标准实验教科书，九年级《化学》上册第三单元，课题2分子和原子。本课题的学习能把前面内容（如物理、化学变化，纯净物、混合物等）从微观结构的角度上认识得更加...
《分子和原子》教学设计范文一.知识教学点1.分子的概念。2.分子概念的应用。3.混合物和纯净物。二.重、难、疑点及解决办法1.重点：(1)关于分子定义的建立以及对分子行为的微观想象的形成。
分子和原子教学设计第二课时.学习好资料欢迎下载分子和原子教学设计（第二课时）太平中学：袁仕忠三维目标：知识与技能：1、知道分子是保持物质化学性质的最小粒子、原子是化学变化中的最小粒子。.2、学习一些类比、模型等科学方法，养成抽象...
分子、原子概念教学安排在人教版上册第三单元“物质构成的奥秘”第一课题“分子和原子”。（1）通过观察和分析不同物质的模型，初步认识分子是由原子构成的；再通过学生动手拆分模型并归类，切身体会的经验帮助学生主…
《分子和原子》教学设计(第一课时)一、教材分析1.教材的地位和作用本节课的内容是继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后，从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课，对于学生认识宏观物质的微观组成具有…
【关键词】初中化学;《分子和原子》;教学设计一、教材分析本课题的分子和原子是学生学习物质的微观组成的重要概念,是学生学习化学必备的最基本化学知识。这...
《分子和原子》的教学设计论文【摘要】《分子和原子》的教学设计一文,是作者结合自身教学经验,以实际生活中的化学现象和课堂的理论知识相联系设计的,设计时注重体现新课程改革的教...
作为一名教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么什么样的教学设计才是好...
【教学难点】从微观角度认识物质。二、学生认知分析学生通过初中物理课的学习,已经知道了物质是由分子和原子构成的,但是由于分子、原子是看不见摸不着的,所...
《分子和原子》教学设计范文一.知识教学点1.分子的概念。2.分子概念的应用。3.混合物和纯净物。二.重、难、疑点及解决办法1.重点:(1)关于分子定义的建立以及对分子行为的微观...
《分子和原子》的教学设计和反思分子的定义是:分之是保持物质化学性质的最小粒子。我们都知道,保持物质化学性质的基本粒子有三种——分子、原子、离子。教学中先出现分子,然后才陆...
(1)、通过对学生熟悉的日常现象(即宏观现象)提出问题,引发学生思考,来探索微观世界,认识分子和原子;(2)、通过对宏观现象的讨论,把对微观世界的探索引向深入,引...
《课题分子和原子》教学设计.doc,《分子和原子》教学设计内丘县第四中学刘素英【教学目标】★知识与技能①认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的。②...
《分子和原子》课程教学设计范本课题名称:分子和原子课型:新授课课时安排:2课时教学目标:知识目标:认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的;认识分子是保...
《分子和原子》教学设计反思-本课题的关键在于如何设计抽象的微观概念的教学活动过程。通过对现实生活中易观察事物的变化事实创设问题情境,引导学生运用已有知...