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芬兰的教育学程不赶进度,不赶任务,不急躁不求快,强调一切以孩子个人的发展为中心.芬兰儿童学前教育的形式主要是让孩子在游戏玩耍中学习今后上学所需要的技能.这种寓教于乐的形式大大缩小了学龄前儿童个体之间的能力差异,取得了良好效果.孩子们刚...
在学前教育领域，芬兰始终致力于制定更多的政策以促进学前教育的均衡发展。早在2003年，芬兰社会事务及健康部门便公布《幼儿教育保育政策的定位》，指出在学前教育发展中的职责是制定并实施适宜的学前教育保育的政策法规，以促进全国范围内学前教育内涵的均等[3]。
（南京大学教育研究院江苏南京210093）随着我国学前教育事业的迅速发展，学前教育体系出现了很多的薄弱环节。为了解决我国学前教育体系发展中的一些难题，分析了北欧五国———丹麦、芬兰、冰岛、瑞典、挪威的学前教育体系的现状和特点，以此得到启示：为了全面推进学前教育体系的发展...
芬兰学前教育发展的经验及启示芬兰是一个地处北欧、环境优美、经济发达的国家。在国际经济合作组织(OECD)进行的PISA(ProgramforInternationalStudentAssessment，缩写为PISA)测评中，芬兰已经不只…
芬兰学前教育国家核心课程设置研究.doc,芬兰学前教育国家核心课程设置研究摘要：芬兰国家核心课程以促进儿童积极的成长、发展和学习为目标，主要包括语言和互动、数学、道德和自然学习、健康、身体和运动发展、艺术和文化七大领域。
芬兰学生在经济合作与发展组织（OECD）举办的六次PISA测试中均表现优异，且学生成绩的校际差异和个体差异均非常小，因此芬兰的基础教育和教育公平受到世界各国关注和学者广泛讨论。索尔贝（P.Sahlberg）曾经指出，芬兰教育有四个矛盾点...
北欧五国学前教育体系及对我国的启示[J].pdf,北欧五国学前教育体系及对我国的启示＊高润崔映芬(210093)南京大学教育研究院江苏南京[]，。摘要随着我国学前教育事业的迅速发展学前教育体系出现了很多的薄弱环节为了解决我国学前教育体系发，———、、、、，:展中的一些难题...
【摘要】：随着2001年PISA测试成绩的发布,芬兰教育备受瞩目,被公认为国际教育的领先者。同时伴随着时代进步与教育国际化步伐的加快,国际社会对教师教育纷纷进行改革,已成为世界各国广泛关注的问题。本文以芬兰学前教师职前培养模式为研究对象,通过梳理其发展阶段和社会背景,从整体上探究...
芬兰基础教育之所以在21世纪领跑全球，是它把学生放在学习的中心地位，学生是主动学习者，是知识的创造者和体验者，教师只是学习的引导者和促进者。因而，在应对远程教育时，芬兰更像是打了一套组合拳：一是用小组合作开展…
芬兰，一个神奇的北欧小国，自联合国2005年首次以“指数”评价世界各国国民“幸福感”以来，一直名列前茅，且在最近的2018和2019连续两年蝉联“第一名”，成为当今世界名副其实的“最幸福国家”。探究其成因，众…