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正数和负数教学设计（第一课时）湖北省天门市彭市中学柯宗华一、内容和内容解析内容：人教版课标实验教材七年级上册第一章第一节正数和负数（第一课时）内容解析：正数和负数是学生由小学进入初中后上的第一堂数学课。课本开宗明义指出数的产生和发展离不开生活和生产的需要。
负数乘负数负数乘负数.doc,负数的本质与有理数乘法法则——从数学的角度解析“负负得正”作者：文内附????来源：文内附????更新：2014/9/3????栏目：数学论文【热点导读】：中学语文教学方法的探讨??语文教师角色的转换??初中语文教用“情感教育”之更多精品源自?3edu课件?
负数的本质与有理数乘法法则从数学的角度解析负负得正负数的本质与有理数乘法法则——从数学的角度解析“负负得正”曾小平石冶郝(首都师范大学初等教育学院，北京100048)一、有理数乘法法则需要数学证明有理数乘法法则是初中数学的重要内容，“负负得正”是其中的难点，研究表明
在教学理念方面，教师应改变以往完全将概念教学集中在抽象的教学材料方面，可适时引入一定的情境素材以激发学生学习的动机。具体实践中可引入相关的数学故事或数学趣闻等。如关于数
把握数学本质,培养数学思维.doc,把握数学本质，加深数学思维【摘要】数学是用数来揭示自然规律的科学。数学本质就是用数学的眼光认识世界，揭示数学规律，总结数学方法，形成数学思想，提炼数学精神，并从上述活动中得到思想、心灵的升华。
小学数学与小学数学思想——转化思想【摘要】：转化思想是小学数学教学的重要内容，是利用旧知识转化新问题、解决新问题的思想。学习知识的同时既是获得解决问题方法的过程，也是形成转化思想和观点的过程，是引导学生主动应用知识和思想于学习过程、发展学生逻辑思维能力和应用意识...
教育学论文栏目文章包含（教育学原理、学前教育、小学教育、中学教育、高等教育、教育技术、教育改革、语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等相关教学论文），由于本页面篇幅有限，本站只展示部分，如没有您想要的文章，可通过本站【立即搜索】功能进行站内查找或...
小学数学教学中数形结合运用中的问题及运用策略.摘要：目前，随着新课改的深化，人们对小学数学教学质量提出了更高的要求，而数形结合思想的运用是一种有效方式。.因此，将对小学数学教学中数形结合运用中存在的问题进行分析，并提出具体的运用...
数学思维的深刻性品质的差异集中体现了学生数学能力的差异,教学中培养学生数学思维的深刻性,实际上就是培养学生的数学能力。.数学毕业论文中应当教育学生学会透过现象看本质,学会全面地思考问题,养成追根究底的习惯。.对于那些容易混淆的概念,如...
初中数学论文:初中数学中错误概念的成因分析及对策【摘要】学生在日常生活中，对很多数学现象和问题都普遍存在着自己的观念，其中有些是正确的，而有些则是不全面、不完整的，甚至是完全同数学观念相违背的错误概念。在数学教学过程中，教师应及时发现学生
数学教学论文:感悟负数、感悟数学_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。感悟负数、感悟数学洗车九年制学校张江勇世界是由许多相互矛盾的事物组成的。要想认识这个世界,改造这...
三、有理数乘法法则的教学笔者设想:只要学生能够理解负数的数学本质和运用负数的数学意义,并善于将与负数有关的问题转化为与正数有关的问题,那么学生就可能以推...
感悟负数、感悟数学洗车九年制学校张江勇世界是由许多相互矛盾的事物组成的。要想认识这个世界,改造这个世界,就要从这些矛盾的事物入手。数学研曲,动与静等,...
评析:通过负数的数学本质,巧妙的将有理数的乘法问题转化成非负数的问题来解决.沟通了前后知识的联系;同时,从特定算式到一般情况的推理,让学生明白了,判断数学结...
导读:为您写负数正数毕业论文范文和职称论文提供相关参考文献。教学内容:苏教版课程标准实验教科书小学数学五年级上册第1～2页.教学目标:1.使学生在现实情...
负数的数学含义及课程教学把握下载积分:1500内容提示:万方数据示一些日常生活中的问题。”其实,大干世界中充满了相反意义的概念或者量,如奇与偶、有界与无...
论文小学1/212下一页尾页12345下载此论文:负数的本质与有理数乘法法则——从数学的角度解析“负负得正”.docx相关信息:谈解析几何的本质:坐标化的策略解...
摘要:“负数的初步认识”是义务教育数学课程有理数版块的重要内容,但在第二学段和第三学段的教学定位不同。教学中,要准确把握“课标”定位,预见可能存在的教学困难,明晰学段之间的...
2002年起,我国各套小学数学教科书都在四至六年级编排了有关认识负数的内容。为了更好地把握“负数”的教学本质,我们对最新修订的人教版和北师大版教材中的这一...
《标准》明确指出,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。肖老师在让学生进一步学习负数的教学环节...