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《嘎达梅林》教学设计【课题】《嘎达梅林》（人音版小学音乐第九册第二课）歌曲欣赏课【课时】课时【教材分析】《嘎达梅林》原是一首蒙古族长篇叙事体的颂歌，由安波记谱译配，于上世纪30年代流传在东盟北部。
《嘎达梅林》音乐欣赏教案.ppt,第二单元草原情曲提问：蒙古草原的地理位置及气候？答案内蒙古草原东起大兴安岭，西至甘肃省河西走廊，南沿长城，北接蒙古国，地势起伏较缓，有明显的季节变化，大部分地区的气温极差，昼夜温差大，海拔有1000多米，海拔高气候寒冷。
《嘎达梅林》音乐欣赏课件.ppt,第二单元草原情曲提问：蒙古草原的地理位置及气候？答案内蒙古草原东起大兴安岭，西至甘肃省河西走廊，南沿长城，北接蒙古国，地势起伏较缓，有明显的季节变化，大部分地区的气温极差，昼夜温差大，海拔有1000多米，海拔高气候寒冷。
音乐鉴赏论文:浅析中学音乐欣赏课的教材教法.面临不同的学生，音乐赏识课也应采纳不同的教法，应针对你的教育目标的特色挑选适宜的教材，探究习惯于其心思、生理及年纪特色的教育办法，只要这样音乐赏识课才干到达事半功倍的作用。.在笔者几年的...
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音乐与绘画从理论上说似乎是两种素不相关的艺术，文章从音乐与绘画的直接联系，音乐与绘画的间接联系说明了音乐与绘画二者的联系。再者想象和联想在音乐欣赏中占有重要地位，是把音乐音响与绘画，音乐音响与现实生活联系起来的中介环节，因此要充分发挥人的想象与联想这一环节达到对...
大提琴协奏曲《嘎达梅林》以蒙古族民歌《嘎达梅林》及《牧歌》为素材,运用民族创作技法与西洋创作技法相结合,从而创作出的一部具有广泛社会影响的大型器乐曲,作为中国大提琴音乐创作领域中的典型代表,对于中国大提琴艺术的民族化发展起到了巨大的推动作用。
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人音版小学音乐五年级上册《嘎达梅林》教案.《嘎达梅林》教学设计（二）教学内容：认识马头琴、欣赏《嘎达梅林》教学目标：1、认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。.2、了解《嘎达梅林》的历史故事及《嘎达梅林》多种音乐...
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后来，嘎达梅林被蒙李守信陷害，在辽河畔被敌人包围，后在战争中壮烈牺牲。原歌歌词有五百多段，人们经常演唱的四段歌词是由作曲家安波整理译配的。歌词运用了形... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于嘎达梅林音乐鉴赏论文的问题>>
要摘:民歌《嘎达梅林》作为我国蒙古族歌的民代表性作品,蒙在古族乐音发展历的程中占有要的地位重在。蒙族古的人民中流传之广、影之响...
通过欣赏《嘎达梅林》,感受音乐的悲壮的情绪,激起对民族英雄的敬仰和热爱。树立保护环境的意识。【过程与方法】通过欣赏和演唱《嘎达梅林》,初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的...
然而今天欣赏的《嘎达梅林》就是短调民歌。歌曲《嘎达梅林》是什么调,几几拍,曲调风格用怎样的速度来演唱。回答《嘎达梅林》是D大调,升C自然小调,节拍为四...
通过欣赏《嘎达梅林》,感受音乐的悲壮的情绪,激起对民族英雄的敬仰和热爱。树立保护环境的意识。【过程与方法】通过欣赏和演唱《嘎达梅林》,初步感受其深沉...
教学目的:1.通过欣赏《嘎达梅林》,使学生初步认识"交响诗"乐曲;2.通过几个音乐主题的介绍,了解蒙古族英雄嘎达梅林的光辉事迹,并想象斗争的壮烈情景,激发对英雄的怀念和崇敬...
嘎达梅林电影上映后,有相当一部分观众亲睐音乐而影片。后来由音乐家三宝改编成现今的交响乐,节奏更加强健有力,旋律更加紧凑起伏,明显感到赋予了英雄新的内容...
内容提示:音乐欣赏课《嘎达梅林》教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】通过欣赏《嘎达梅林》,感受音乐的悲壮的情绪,激起对民族英雄的敬仰和热爱。树...
《嘎达梅林》是哪个民族的叙事歌曲？：蒙古族 影片讲述了1929年蒙古族英雄嘎达梅林为保护草原和百姓，...
目前,刘小龙在北京大学开设的课程包括《世界音乐精华》、《中国近现代音乐赏析》和《浪漫主义时代的欧洲音乐》,并且在北京大学教育学院、国家大剧院艺术资料中心和中央音乐学院继续教育学院开办专...