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多元化的美术作业评价是评价方式的一次变革，改变了传统的以教师为主体的评价方式。学生对美术学习产生较大的兴趣,可以在快乐中掌握、感受美术知识,并在尊重其个性发展的基础上发挥学生的优点。参考文献：[1]教育部基础教育课程教材专家工作委员会.
提供美术课堂教学的多元化评价论文文档免费下载，摘要:美术课堂教学的多元化评价论文【摘要】重视对学生的评价，用多种方式评价，有利于学生自主精神的培养，也有利于师生交流互动，更能充分发挥评价的激励、导向和信息反馈作用，能让学生更好地喜欢美术课，融入美术课堂。
在初中美术教学过程中,教学评价存在随意性、间断性的问题,使形成性评价难以获得理想的效果,降低了学生学习美术知识的效率和质量。所以,教师要改变形成性评价的观念,根据美术教材内容设计明确的教学目标,引导学生主动参与教学评价,促进学生深层次
[导读]美术教学评价的主要依据是美术课程标准，是美术课程的重要组成部分。一堂课除了有教授的过程，有合作探究的环节，评价也是不可或缺的一部分，评价能够给予学生学习的信心和动力，提升教学的效率，因此，本文针对小学美术课堂中教师有效评价的运用，希望能对各位美术教师有所帮助。
新课改背景下小学美术教育教学方式的转变.本文是一篇教育论文研究，笔者认为在小学美术教育过程中，教师应培养学生的想象与创作能力，让他们在课堂与生活中切实感受并创造美。.新课程改革的重要内容和指示牌是为改变教育方式和学习方式，促进学生...
这种常规评价方式往往是效率不高的课堂评价方法，总停留在以教师为中心，少数所谓优等生为重点的沉默、紧张气氛当中。而美术课堂的有效评价，应该建立在师生互相信任，形成互动，全体师生一起参与、共同提高的评价方式，是课堂教学不可缺少的重要组成部分，是提高教学质量的根本...
浅谈新课改中初中美术教学方法的创新在新课改背景下和素质教育改革的浪潮中，社会越来越要求学校能够培育出德智体美全面发展的学生。研究新型初中美术教学方式，正是对这一潮流的顺应。首先，要以学生为本位，培养学生的自主意识；其次，要转变美术教师的意识，打造优秀的教师队伍...
美术教学评价即是美术教学效果，是对每一个学生的作品的甄别和考核。但在目前的美术活动中，存在着很多不科学的评价和考核，幼儿老师缺少对幼儿美术作品的理解，无法正确理解幼儿绘画的内部表达方式。一、现阶段美术活动现状分析
中学美术课程的发展性教学评价基础教育课程改革，给学校教育评价注入了新的理念。根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有水平上获得发展。
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