【一等奖论文】张婧雅：《幼儿园STEM教育的个案研究——以杭州市L幼儿园为例》发布时间2019-01-0913:49:55作者：admin来源点击13999
优秀硕士学位论文—《幼儿园STEM活动中的儿童经验课程研究》摘要第1-5页Abstract第5-6页1绪论第10-16页1.1研究缘起第10-12页1.1.1基于“护蛋”实验的思考
期刊论文[1]我国STEM教育生态系统与发展路径研究——基于美国开展STEM教育经验的启示[J].蒋家傅,张嘉敏,孔晶.现代教育技术.2017(12)[2]活动理论指导下的STEM学习活动模型研究[J].朱珂,杨冰,高晗蕊,周冰.现代教育技术.2017(11)
美术学科融合教育在STEM理念下的实践研究摘要：摘要：STEM的教学理念是深度学习，它的核心就是跨学科融合，强调对知识的应用和学科之间关系的关注。本文针对现在部分STEM课程设计中，美术学科走过场的现象，以STEM课程《废纸的新生》中的教学实践，阐述了美…
大七班论文：基于STEM理念优化班级种植活动的探索.发布时间：2020-07-10点击：来源：原创作者：邹丹.基于STEM理念优化班级种植活动的探索.新北区奔牛实验幼儿园朱霞邹丹.一、研究背景.1、基于种植活动现状的思考：把种植园还给孩子。.就目前种植活动...
我国STEM教育研究热点与发展趋势分析【中图分类号】G434【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2017）06-0039-04STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Math）四个英文首字母的缩写，简言之STEM就是...
生活化的幼儿园STEM项目实践路径.发布时间：2021/8/13来源：《教学与研究》2021年8月上作者：陶荣.[导读]STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写。.STEM教育理念融合了四门学科，可以很好地...
本文阐述了STEM教育的跨学科、趣味性、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性、实证性、技术增强性九个核心理念，介绍了相关课程、广域课程两种跨学科整合模式，分析了三种跨学科整合的取向:学科知识整合取向、生活经验整合取向、学习者中心整合...
经验分享：刚接收了一篇，出乎意料的快和顺利，一审20天，二审30天，两个月就接收了，感觉这个杂志比较好中，前面cellstemcell，stemcellreports，stemcells和ebiomedicine都是秒拒.151.展开1条回复.2020-08-21ms4000000630283156.七月份投的一篇，状态一直是editorassigned...
2、实践性：STEM教育具有实践性的特点。同时，STEM教育打破传统教师直接传授知识和经验、学生被动接受的方式，突出学生的中心作用，注重学生直接经验的获得，在师生之间形成学习共同体，学生在体验中主动建构知识，获得经验，强化理解。
幼儿园STEM活动中的学前儿童教育经验课程研究本文是一篇学前教育论文,我的研究对象——幼儿,是一个很特殊的群体,他们表达能力不足,许多时候心里知道的不能通过...
来自杭州江南实验学校的王月老师分享了“STEM教学论文写作与发表的经验。江南实验学校和STEM未来计划战略合作,一到六年级都开设和年段知识能力相适应的STEM课程。王老师在开展《小...
《STEM教育—北极星计划》的经验与启示_数学_自然科学_专业资料。{code:InvalidRange,message:Therequestedrangecannotbesatisfied.,requestId:c3fc8d51-f...
就读STEM优势(1)OPT时间延长,有更多时间找到工作,拿到H1B签证,实现学生签证到工作签证的华丽转身;(2)STEM专业就业前景很好,而且属于高薪专业。这也是导致越来越多的申请者选择就读S...
stem创客教育|一名创客教师的成长史经验总结!据南京师范大学教育科学学院的一份调查报告指出:在实施创客教育的学校中,62.22%的学校从事创客教育的教师(简称“创客教师”)不超过2人...
STEM课程校本开发的国际经验为我国STEM教育起步和发展提供了有益借鉴。【关键词】STEM课程;校本课程;校本开发;课程选择;教师专业发展【中图分类号】G423【...
人员来信索取全文,迄今6年多根据Scopus检索被引用92次,包括这些牛期刊Cell,NatureGenetics,NatureReviewsCancer,NatureReviewsDrugDiscovery,PNAS,C...
附作者论文链接:Near-infraredcontrolandreal-timedetectionofosteogenicdifferentiationinmesenchymalstemcellsbymultifunctionalupconversionnano...
2.Jofhematotherapyandstemcellresearch(1stauthor)3.Cancergenetherapy(4th)4.FASEBJ(1stauthor)5.Cancergenetherapy(1stauthor)originality+signif...
【摘要】:古德莱德将课程分为五大层级,本研究从经验课程出发,在充分尊重教师与幼儿活动的前提下,以某大班三位幼儿为研究对象,采用积极观察、访谈等质性研究的方法,探讨儿童对...