摘要：小学高年段部编本教材中的识字教学，方法多样，有归类识字法，有字理识字法，有顺口溜识字法，有加减识字法，有随文识字法，有数笔画识字法，还有形近字比较识字法等。关键词：小学中高年段;识字教学;部编本教材中国汉字的历史源远流长，数量接近十万个，日常所使用的汉字有几...
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]朱怡.基于多模态理论的字理识字法在对外汉语教学中的应用[D].浙江科技学…
识字教学是小学阶段尤其是低龄段教学的重点与难点，是小学语文教学的基础，词汇量决定了日后阅读、写作的水平。按照《全日制义务教育语文课程标准》相关规定,小学阶段要求掌握3000字的汉字。但是目前，字理识字教学法在小学识字教学过程中仍存在学生接受度低
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊莫其军广西省白色市靖西市地州镇中心小学533808摘要：字理识字教学法是语文汉字教学中的一种有效方法，不仅可以体现汉字的基础构造，还可以增加学生对汉字的深入了解，更重要的是，应用字理识字教学法可以更突出我国的...
字理识字教学方法强调汉字教学的形象直观性，这就要求教师在教学中能够将汉字的组构规律运用直观手段，采用生动活泼的方法表现出来，通过观察、分析、理解汉字音、形、义之间的联系，达到更好的记忆效果。.例如“蚓”字的教学，我们可先出示实物...
字理识字教学内容丰富，操作性强，我的学生对识字兴趣更是有增无减，乐此不疲，双边活动开展得相当好，教师教得轻松，学生学得愉快。字理教学不仅抓住可小学低年级语文教学的重点-----识字，更科学有效地突破了识字教学字型识字教学的难点，下面是我在字理教学实践操作中的一些体会：
赵娜2017年在《字理识字教学法在小学低年级识字教学中的调查研究》中指出当前小学低年级字理识字教学中存在着不重视培养学生的识字兴趣，不顾及儿童的心理发展和认知规律，或对低年级学生在字理识字方面提过高的要求，教师自身对字理识字教学法的了解
（5）字理识字字理识字教学方法是二十世纪九十年代由湖南省岳阳市教育科学研究所成员贾国均创制的一种识字教学方法实验。依据汉字的构字规律，从字源入手，对象形字、形声字指事字等进行分析，通过分析汉字音形义的必然关系来进行识字教学。
小学语文低段识字教学策略研究结题报告.doc,小学语文低段识字教学策略研究结题报告课题背景及立项课题背景小学语文教学的最终目的是培养学生的语文素质，教师要树立素质教育的大教学观，在识字教学中，注重学生语文能力的训练与培养，利用教材优势给学生创造更广阔的语言交际环境，以...
字理识字教学法是湖南省岳阳市教科所主持的识字教学改革实验，形成于20世纪90年代。字理识字教学法就是“依据汉字的组构规律，从汉字形与义、音的关系着手进行识字教学的方法。
大小:155KB字数:约3.19千字发布时间:2018-05-26浏览人气:283下载次数:仅上传者可见收藏次数:0需要金币:***金币(10金币=人民币1元)浅谈字理识字...
关键词:小学语文中高年级字理识字汉字是中华文化绵延几千年积淀下来的瑰宝,字形比较复杂,在传播过程中遇到了很多障碍,于蕴含着丰富的文化底蕴,虽然几经演...
在借助图画理解字理识字的过程中,老师运用直观手段把看上去枯燥无味的笔画变成了形象生动的思维,学生通过想象,把抽象的汉字符号和形象的图画加以联系,使汉字在...
二、字理识字能化被动接受为主动探索,激发学生的识字兴趣每个汉字都有字理,都有一张丰富的表情,有一段源远流长的故事。汉字独特的表意构字法,构成了它独特的魅...
浅谈在字理识字中提高学生审美能力学科论文“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美和谐发...
本论文主要探索、研究小学低年级字理识字教学的现状及改进策略。论文立足于汉字自身的特点和小学低年级学生个体不同的知识储备,从字理识字的基本理论分析入手,探...
字理教学是依据汉字的构字规律进行识字和析词的一种语文教学方法。笔者现以苏教版三年级下册《剪枝的学问》一课为例,谈谈字理识字与字理析词在小学中年级的运用...
这正是本文想要借助字理识字法进行小学低段字理识字教学方法探究的初衷。字理识字法,根据汉字的构造规律,既善于借助直观生动的形象,又注重规律的总结和能力的培养,符合儿童的...
教育教学论文浅谈运用字理识字提高识字效率浅谈运用字理识字提高识字效率第二实验小学邙碧华运用字理识字提高识字效率识字是小学低年级语文教学的最重要的...
浅谈运用字理识字提高识字效率第二实验小学邝碧华运用字理识字提高识字效率识字是小学低年级语文教学的最重要的。如何让孩子们在低年级认识2500个汉字?这...