二、高考“唯分数”的形成机理.根据海德的归因理论，高考“唯分数”是复杂的多种因素相互作用、影响与博弈的结果，但其形成不外乎两大类原因：一是文化激励、价值认同与利益驱动等内在原因；二是制度设计、制度环境与资源竞争等外在原因。.这些复杂...
2019年第1期第10-14页作者：张会杰，华东师范大学教育学部考试与评价研究院，副教授。摘要：“唯分数”是当前我国高校考试招生制度的关键特征。从考试测量学、教育评价学的基本原理及高考“指挥棒”对基础教育的导向上看，“唯分数”均有着显而易见的不合理性，是必须从根本上克服的...
然而，在推进高等学校招生制度改革的过程中，须时刻把握好“唯”分数与“不唯”分数的平衡。参考文献：[1]文东茅.高考改革方案对“唯分数论”的超越[J].中国高教研究，2014，(10)；李璇.高考何时挣脱“唯分数论”[J].新课程研究，2014，(12).
原标题：“唯分数唯升学唯唯论文唯帽子”要不得！.国家深化新时代教育评价改革.近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）。.这是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件。.教育部负责人就此...
现在的中高考，考的不仅仅是学生，更是教师、学校和地方教育部门。...的方案《深化新时代教育评价改革总体方案》，强调扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。
“唯分数论”之殇湖北一考生一个印记鲜明的巴掌，一个爱意满满的吻，分数成了家长喜怒的晴雨表，牵动着无数中国考生的心。于此，笔者深有感触的同时不禁叹惋，何苦系一家之忧乐于区区之分数？家庭教育切莫“唯分数论”，且让孩子健康成长。
本君以为，这是一个与教育评价“唯分数、唯升学、唯论文、唯、唯帽子”等功利化、短视化有关的问题。但也是一个随着新中国教育发展变化而出现的问题，并不一开始就有的教育现象。发展：亟待树“五有”而非“破五唯”
方案紧扣破除“唯分数、唯升学、唯、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾，针对各级党委和、学校、教师、学生、社会五类不同主体设计了22项改革任务。禁以中高考成绩为标准奖励师生
十八大以来，我国教育评价制度日趋改进，但受一些深层次因素的影响，教育评价制度依然存在一些待的难题。在全国教育大会上，习近平总...
近日，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，这是新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件。方案坚持以立德树人为主线，紧扣破除“唯分数、唯升学、唯、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾，针对党委和、学校、教师、学生、社会五类不同主体设计了22项改革任务。
“唯分数论”之殇 一个印记鲜明的巴掌，一个爱意满满的吻，分数成了家长喜怒的晴雨表，牵动着无数中国考生的心。于此，笔者深有感触的同时不禁叹惋，何苦系一家之忧乐于...
这是破除“唯论文论”的具体举措。可以说,我国教育界、学术界苦“SCI论文”久矣,按理,这一举措会深得人心,然而,不少一线教师、科研工作者却担心,不把SCI论文作为评审职称、申请项目...
如今的高考议论文往往写得像散文,不是没有道理,因为目前的备考方式,在文笔上写出亮点算是最易操作的了。这篇作文文笔有几处是值得夸一夸的。比如作文开头对漫画的描述,很简洁,成就...
考研的所谓不唯分数论，很大一部分权重，归根结底，还是给到了当年的高考分数上了。高考在某种程度上说...
[2]当前,在新一轮高考制度综合改革的背景下,高考“唯分数”势在必行。一、高考“唯分数”的典型表现我国是考试制度的发祥地,尤其是自科举创制以降就有“以程文高下定去留”的考试...
高考优秀作文范文:“唯分数论”之殇一个印记鲜明的巴掌,一个爱意满满的吻,分数成了家长喜怒的晴雨表,牵动着无数中国考生的心。于此,笔者深有感触的同时不禁叹惋,何苦系一家之忧乐于...
【2016年全国卷满分作文赏析:“唯分数论”之殇】相关文章:1.历年高考满分作文:唯分数论之殇2.2016年广东卷高考作文题目及范文:“唯分数论”之殇3.2016年广东省高考优秀范文:“唯...
以破“五唯”为导向,就是从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手,紧扣破除“唯分数、唯升学、唯、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾,立足基本国情,坚持积极...
总结起来，所谓的“偏”，即唯分数、唯升学、唯、唯论文、唯帽子的“五唯”现象。纠偏，还要回到正确的轨道上来，湖南提出了一系列措施，比如：党委和不得把升学指标或以中...
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,完善立德树人体制机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,提...