当前位置：学术参考网 > 高三实验班班主任论文
一位高三重点实验班班主任的管理方略.这个学年，获悉新接任的班级是学校的重点实验班，我在倍感荣幸的同时，也有些焦虑：该班高一、高二的班风与学风表现并不尽如人意，与所谓的重点实验班名不副实。.如何使班级发展成为学校班风与学风建设的典范...
高三（3）班工作总结（107班）高三年级下学期是考试冲刺的关键学期，面临繁重的备考任务，不仅教学任务重，而且班级管理工作也格外重要。既要为考生做好报考体检工作、填写各种表格，还要做深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保52个学生以健康、稳定的心理...
在《中学数学》、《中学数学月刊》等数学教育杂志上发表多篇论文。2018年在高三实验班任教，2020年至2021年先后在高一、高二实验班任教，深受学生喜爱。教育格言：高效学习，卓越发展；快乐生活，健康成长！408班班主任介绍沈一频，中学一级教师。
跳河的实验班班主任遗体已找到，教委：遗书内容不实，生前吃抗抑药,班主任,教学,老师,学校,教委10月10日清晨6：20左右，重庆一名31岁的实验班班主任老师留遗书跳河，失踪12天后，22日班主任老师的遗体终于被打捞上岸。
昌平二中2020年高考喜报之二,班主任,高考,昌平,高三,老师在全体教职工的努力下，2020年高考昌平二中续写辉煌！学校本地生680分以上1人，650分以上7人，600分以上58人。本地生总平均分超过一本线11分，所有特长生均超艺体特长生本科分数线。...
被评为优秀班主任的，获荣誉证书一张，奖励元。8．在评定优秀班级和优秀班主任时，适当考虑实验班和文科班的实际情况。（五）高考优秀班主任评定办法高考后，由教务处、年级组、学工处协商另行确定评定方法。
衡水中学是否对学生产生了不可磨灭的后遗症？.题主衡中出身，对衡中的情感无爱无恨只是怀念，但是近日的一篇《衡水中学的反叛者》刷爆了票圈。.题主自认也是衡水中学的反叛者，逃过课违过纪被关过禁…
连续9年担任高三教学任务，常年担任班主任和备课组长，共8次获得宜昌高考质量奖。获市教育局5次表彰和学校20余次表彰。本次高考，所带学生王正彦获得理科688的高分成绩。姚爱华物理教学首屈一指，常年实验班班主任，中学高级教师。
教师年度个人述职报告范文【三篇】【#述职报告#导语】述职报告主题一般是明晰的，但是，比起一般的事务性写作来说主题要集中、新颖、深刻得多，要概括全文内容即对社会组织公务情况的深刻认识及办事意向。---以下是®无忧考网为您提供的文章，欢迎阅读。
中学一级教师个人述职报告优秀范文我叫，今年34岁，1999年毕业于淮北煤炭师范学院物理教育专业，同年7月被择优直接分配到临澧一中工作，至今已有2019年时间，在这十年的时间里一直从事高中物理教学工作，并长期担任班主任，2019年被聘任为中学一级教师。
上学期高三实验班班主任工作总结上学期高三实验班班主任工作总结本学期我带的是高三四班,班内共有40人,由原来的两个文班的部分学生组成,情况相对复杂一些,...
导读:---本文为网络收集精选范文、、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载---2019上学期高三实验班班主任工作总结本文从网络收集而来,上传到平台为了帮...
内容提示:高三班班主任德育论文班主任/教育教学2010-08-1405:21:07阅读200评论0字号:大中小订阅回想与高三(10)班同甘共苦、风雨兼程的日子,确实让所有任课老师以及知...
高三班主任要扮演好五种角色班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是帮助学生德智体全面发展的引路人;是联系各科教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。高三是中学...
班级管理中高三班主任角色思考摘要:摘要:高三年级的班级管理工作复杂而繁重,作为班级管理工作的掌舵人,班主任应做好自己的角色定位工作。根据高三阶段的实际情况,班主任应是...
高三班级管理的几点思考.doc,高三班级管理的几点思考地理组李祖汉摘要:班级管理是一项纷繁复杂而又责任重大的工作,它的成功与否直接影响着学生的品行、学业与前途。笔者根据高三...
一、高三班主任论文参考文献范文[1]克服焦虑,笑对高考高三学生心理焦虑的成因及对策.宿东飞,2006北京101中学2005年教科研年会[2]焦点解决短程治疗(*BT)在班导...
从高二开始任1108班班主任到高三的结束,两年的时间,诸多的故事,演绎了1108相亲相爱的青春故事。作为他们的班主任,我见证了他们每一个人的成长,和他们一起经历了很多的的故事,甚至我在...
中国硕士学位论文全文数据库前10条1杨震;顶岗实习生班级管理能力的构建与培养[D];河北师范大学;2015年2张玉红;小学班级管理的理念和策略[D];内蒙古师范大学;2015年3徐小琼...
摘要:带学困生难,带优等生更难,带好普通校的优等生难上加难,要当好一个普通高中实验班的班主任,既要从班级的整体情况把握,又要尊重个体特征因材施教,只有把两...