【摘要】化学是培养人们思维的一门重要学科，想要学好化学，就必须要首先培养学生的逻辑思维能力，对各种化学问题进行举一反三。在高中化学教学过程中可以加强对化学平衡原理的应用，帮助学生建立起良好的逻辑思维能力，对各种化学问题进行思考。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]近些年来，中国教育事业不断发展进步，同时现在的学生的整体认知水平都很高，传统的教学理念和方法已经不符合当今的高中化学教学的要求，这时，核心素养为高中化学教学方式的创新提供了新的思路。
《普通高中化学课程标准（征求意见稿）》将化学学科核心素养划分为“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”等5个维度，课标把“模型”作为一种必备的素养提炼在化学学科素养中，出现“模型
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可以想一下，如果没有“化学平衡”这个概念根本不会有勒夏特列原理。讲到“化学平衡”自然要提到吉布斯。1873年，美国化学家吉本斯提出了吉布斯自由能等热力学概念，但因为用到了高深的数学概念，加上又是美国人，很长一段时间没有受到化学家的重视。
新课标《普通高中化学课程标准(2017版)》.doc,|普通高中化学课程标准（2017年版)中华人民共和国教育部制定人民教育出版社·北京·前言党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培齐德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
②高中化学探究性实验对初中的继承性初中学到的实验技能是高中探究性实验的基础。在高中化学必修1的开始，继续完善必要的实验操作技能，从混合物分离的角度安排了粗盐的提纯、蒸馏水的、碘的萃取等实验。
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基于师范专业特点的化学作业设计-2013年第o2期第29卷（总338期）吉林省教育学院学报JOURNALOFEDUCATIONAL...二、化学作业设计应遵循的原则学和高中教学的培养目标有着本质区别，在知识的深度、能力的培养目标真探...
化学学科核心素养在课堂教学中“落地”的策略1“科学探究与创新意识”是化学学科五大素养之一，其内容具体包括：发现和提出有探究价值的化学问题，能依据探究目的设计并优化实验方案，完成实验操作，能对观察记录的实验信息进行并获得结论；能和同学交流实验探究的成果，提出...
(作者单位甘肃省平凉市泾川县玉都中学)编辑郭晓云化学平衡学生范文化学平衡参考文献总结:大学硕士与本科化学平衡学生毕业论文开题报告范文和相关优秀学术...
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为便于学生理解解答化学平衡相关专题,构建一定的思维模式,本研究选择了高中化学平衡专题微课程的设计与应用研究这一课题。论文首先分析了微课程的需求,以及微课程的设计理论;...
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进行基于化学学科核心素养的高中"化学平衡"教学设计,并将教学设计用于课堂教学实践.通过对照试验,课堂观察,访谈分析法对基于化学学科核心素养下化学平衡的教学设计在课堂教学...
药素英山西省太谷中学030800摘要:化学平衡作为高中化学教学内容最基础的一部分,是学习电解质在水溶液中的水解平衡和电离平衡的知识基础,也是高中教师的教学...
【摘要】:高中化学与初中化学相比较,其教学内容的广泛程度以及难度都有一定程度上的提高,并且更为注重对原理的研究以及实践。其中化学平衡原理作为高中化学教学内容中的重要...
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第一篇:新课标下建立高中化学的教学结构在实施高中新课程的教学过程中,教师应该在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,以便取得尽可能...