高中地理论文（15篇）内容提要：高中地理探究式学习的特点分析高中地理教学中如何培养创新能力高中地理教学框架构建分析地理学思想史在素养培养中的应用高中地理环境教育的意义高中地理教学中有效性的策略探讨高中地理案例敎学方案高中地理教学的创新手段试议高师地理专业课程...
（一）课题名称、核心概念及界定课题名称：高中地理核心素养之地理实践力培养研究1.对“地理实践力”的理解2018年1月新颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)，《新课标》指出地理实践力指人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动...
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新形势、新体会、新标准、新理念.南京师范大学地理科学学院刘桂侠仇奔波.收藏文章.《全日制普通高中地理课程标准(实验稿)》(以下简称“课程标准”)的编制历时两年，在反复研究、广泛征求各方意见的基础上，终于和广大地理教育工作者见面了。.该...
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知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]王盈.初中地理实验型微课的设计与应用[D].安庆师范大学,2020.[2]梁娇祝.汉字字源、…
思路结合梧州的河流地貌以及地理位置特征、高中生偏向理性知识的年龄特点以及湘教版高中地理必修一教科书的内容特点，开展此次以“神韵梧州，与水共舞”为主题的研学设计思路旅行课程。
地理研究性学习报告.一、课题的提出.1、概念的界定.从研究性学习的含义看，可以有广义和狭义两种理解。.从广义上看，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。.它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动之中，主要是指...
高中地理读图能力培养策略研究中期报告.年度2014-2015编号2014-ZJKYB-X12-205课题：高中地理读图能力培养的策略研究中期动态研究报告课题主持人及联系电话：胡良杰15936226159成员：陈大妞李晓霞主持人所在单位：河南省新郑市第一中学分校报告日期：2014-12...
最近研究生课程刚结束，在上研究生课程这段时间一直思考这个问题，期间也请教了08级的师兄和我本科论文导师。这个问题有两个小的问题，就凭着自己的总结的东西尝试把这个问题说清楚。问题是“师范大学的地理专业学生，如何成为一名优秀的地理老师？”