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高中生物探究式教学设计及其案例分析教学,高中,研究,高中生物,案例分析,教学设计,及案例分析,生物探究性,教学案例,案例设计湖南师范大学硕士学位论文高中生物探究式教学设计及其案例分析姓名：黎清梅申请学位级别：硕士专业：教育指导教师：段巍20050501中文摘要一直以来我国教学是以...
高中阶段是学生成长的关键时期，直接影响到了学生今后的发展，在教学时应该按照立德树人根本要求，着力发挥学生主体作用，让学生主动参与到课堂实践中，培养学生的综合素质，提高生物教学效果，发挥出探究式教学最大的价值。
探究式教学是现代教育当中的全新模式，也是一种能体现出学生主体地位的重要方式。.在高中的生物教学当中积极的实施探究性教学模式，教师还需要彻底的改变传统教学，为学生提供良好的教学环境，从而促使学生能得到进一步的提升。.下面将对探究式教学...
试论高中生物探究式教学模式的构建李彦鹏（吉林省大安市第一中学）摘要：《普通高中生物课程标准》指出：“教师应积极倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，使学生主动参与、勤于动手，提高学生的实践能力和创新精神。.”鉴于这一课.
探究式课堂教学就是以探究式学习思想为指导的教学。在高中生物教学中，组织学生开展“探究”能够促进学生学习方式的改变，使学生能主动地获取科学知识，体验科学过程与科学方法，形成一定的科学探究能力、科学态度与价值观，培养其创新精神。
摘要：在高中教育中,实行探究式的实验教学,在实质上可以使学生的自主性探究上进行发挥,特别是针对高中的生活学科的学习和教学。高中生物的教学活动中,作为教师,要根据学生的特点和科目的特征来实行有效的教学方法,发挥探究性的实验...
新课标下高中生物探究式教用实例.doc,精品论文参考文献新课标下高中生物探究式教用实例李庆〔摘要〕普通高中生物新课程标准理念中，提出教师要面向全体学生、提高学生的生物科学素养、倡导探究性教学，从而转变学生的学习方式，引导学生探究性学习，培养学生的科学探究能力。
高中生物探究式教学策略探讨生物学论文栏目范文摘要：文章从三个方面动手对高中生物探求式教学战略进行讨论，包括：教师创设探求气氛，惹起学生探求愿望;教师提供各种资料，小组主动设计探求计划;教师科学指导点拨，引导学生多向协作探求。
高中生物教学研究(10篇)摘要：第一篇：新课程理念下高中生物教学模式转变分析摘要:新课程理念已经提出有好几年了,那么在中学的生物教学中如何进行新课程理念下的教学,是我们每一位教师都应该遵循的原则。本文先从我国生物教学的现状谈起,进而探讨…
新高考改革背景下高中生物探究式教学模式的研究.doc,新高考改革背景下高中生物探究式教学模式的研究张闯重庆市育才中学校X关注成功！加关注后您将方便地在我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！新浪微博腾讯微博人人网开心网豆瓣网网易微博摘????要：高考改革从2010年开始...
一、高中生物常见的探究式教学形式(一)资料探究这种探究形式是探究式教学中最常见的形式,教师可以以教材中的知识作为探究资料,或者以日常生活中的现象、热点...
湖南师范大学硕士学位论文高中生物探究式教学设计及其案例分析姓名:黎清梅申请学位级别:硕士专业:教育指导教师:段巍0050501中文摘要一直以来我国教学是以学生接...
本文以探究式教学理论为基础,结合高中生物探究式教学的现状及存在的问题,在对优秀探究式教学案例进行分析总结的基础上,提炼出高中生物探究式教学的问题解决对策和实施策略,希...
浅析高中生物探究式实验教学——由一节课外实验活动引起的思考生物实验不仅是培养学生实践能力的重要途径,更是激发学生探索兴趣、培养学生科学素养的切入点。本论文阐述实验...
导读:本论文主要论述了高中生物教学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。(启东市第一中学,江苏启东226200)【摘要】在国内新课程改革的教育背...
高中生物探究式教学论文.doc版权浏览量·1下载量·0DOC19KB2021-09-2113:15:18上传身份认证购VIP最低享7折!温馨提示:虚拟产品一经售出概不退款(资...
本文被评为2008年毕业生优秀论文,对于素质教育下的高中生物课堂教学有很强的现实指导性,亦可作为此类论文撰写中重要参考资料。摘要当前,随着新一轮高中课程改...
内蒙古师范大学硕士学位论文新课程理念下高中生物学的探究式教学策略研究姓名:王俊霞申请学位级别:硕士专业:学科教学生物指导教师:李玉玲20070605中文摘...
1、探究式教学形成和发展及其特点、类型第12-16页·探究式教学的形成和发展第12-13页·探究式教学的特点第13-14页·探究式教学的类型第14-16页2、高中生物探究式...
【论文摘要】文章以具体教学案例为基础,从六个方面入手对探究性教学模式在高中生物实验教学中的应用进行阐述。【论文关键词】探究性教学实验教学高中生物如何在实验教学中通过探究...