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摘要：数学核心素养是现代社会公民适应终身发展和社会发展的必备品格和关键数学能力,是新一轮基础教育数学课程改革的焦点,是国际数学教育研究的重要主题。对高中生数学核心素养现状进行评价研究,不仅符合当前国际数学教育研究的发展趋势,更是深化数学教育教学改革的现实需求,具有一定...
基于核心素养的高中数学单元主题教学设计研究.王春力.【摘要】：随着社会的发展,对于教育的要求也在不断变化,教育更加强调以学生为本,重视学生的创新意识和实践能力,培养和提高学生的核心素养已成为各国教育领域研究的热门课题。.核心素养的培养应...
我们在“中国知网”文献总库中，以“高中数学核心素养”并含“高中数学学习策略”为关键字进行检索，检索到文献共30篇（2016年5篇，2017年25篇，2015年之前没有），大多数是与高中数学核心素养与高中数学教学策略相关的文章，例如，华中师范大学刘晓燕
【摘要】：正《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出,数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,数算是数学学科核心素养之一~([1])。史宁中、王尚志主编的《普通高中数学课程标准(2017年版)解读》一书中,也提出数算是课程标准(教学大纲)关注的核心能力,反映数学学科的基本特征,并...
基于核心素养理念下初高中数学衔接的研究与实践论文（附论文PDF版下载）.导读：围绕核心素养培养的基本理念和要求，在高中数学教学中，教师要特别关注学生的具体学情，尤其在高中数学的教学实施过程中，要充分考虑学生以往的数学学习情况，要根据...
高中数学课程标准中，数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数算、数据分析六大模块既相互又相互交融，构成了统一整体，但在实际教学过程中，学生往往学到的是“线性知识”，很难将各大核心素养有效地整合起来，不利于知识体系的构建，学生知识迁移能力也较弱。
基于核心素养的高中数学作业设计.发展学生的数学核心素养是当前教育的热点问题之一，即通过高中数学的学习，培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数算以及数据分析等数学学科核心素养，培养学生对社会的适应能力以及终身学习...
基于核心素养的高中数学单元主题教学设计研究.王春力;郑强;杨泽忠.随着社会的发展,对于教育的要求也在不断变化,教育更加强调以学生为本,重视学生的创新意识和实践能力,培养和提高学生的核心素养已成为各国教育领域研究的热门课题。.核心素养的培养应...
新修订《普通高中数学课程标准（2017年核心素养版）》的解读与思考.--关于《普通高中数学课程标准（2017年版）》的思考2.“九个坚持”坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持...
数学建模思想融入高中数学教学的策略研究-随着经济、科技的迅猛发展,时代对全体国民素质和人才培养质量提出了新的要求。最新颁布的《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出了以数学学科核心素养为培养目标的教学,并将数学建模列为数学六...
摘要:今天的高中教学最大的主题就是核心素养,在高中数学教学中追求高效课堂的打造,肯定不能脱离核心素养这个大背景.核心素养的背景之下,高效课堂的理解应当有三点理解:高效课...
浅谈“智慧课堂”下高中数学核心素养的培养魏佳军智慧课堂作为现代信息技术与学科课堂教学深度融合而产生的一种新型课堂教学模式,既满足了学生个性化学习的需要,又促进了学...
(如何获取全文?欢迎:购买知网充值卡、在线充值、在线咨询)CAJViewer阅读器支持CAJ、PDF文件格式,AdobeReader仅支持PDF格式【相似文献】中国期刊全文数据库前1...
【摘要】:随着新课程的实施深入,核心素养也被作为数学教学的教学目标。因此高中数学的教学目标就是发展、发散人的思维,培养现代社会每一位公民都能够具备数学核...
【摘要】:本文针对如何在高中数学核心概念教学培养数学核心素养这一问题展开研究。在传统数学教学中主要存在以下问题:1.教学观念的转换问题。2.教师在备课过程中,怎样明确核...
《普通高中数学课程标准(2017年版)》对数学核心素养进行了界定说明,要求将直观想象、数学抽象等六大核心素养贯穿到实际教学中去。这为数形结合的教学研究带来了新的契机。本...
基于核心素养培养的高中数学教学策略研究,高中数学;;新课程;;核心素养;;教学策略,随着新课程改革的不断深入,数学育人目标已经从"知识本位"转变为"以人为本",要求教师在开展课...
对于数学核心素养,他们在哪些方面有共识,又在哪些方面存在差异?二、数据来源与研究方法研究文献来源于CNKI(中国知网),研究者采用高级检索,不限时间,指定期...
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【摘要】:数算能力是数学核心素养的重要组成部分。在高中数学课程的教学中,数学教师十分关注在数学解题中学生运算能力的提升。本文以高中数学教学中学生运算能力培养为话...