必修3第2课“罢黜百家,独尊儒术”教学设计(二).1.地位与作用:产生于两千年前的儒学思想,是影响中国封建社会历史的主流思想。.在其漫长的发展演化过程中,有三位里程碑式的代表人物对其做出了不可磨灭的贡献,他们是孔子、董仲舒和朱熹。.而董仲...
共1课时第2课“罢黜百家独尊…高中历史人教2003课标版1教学目标1、知识与能力知道汉代通过“罢黜百家,独尊儒术”,创办太学等手段,逐步使儒学成为正统思想的史实;探究儒家思想的产生、发展过程...,二一教育资讯
2020-2021学年高中历史必修三教案-第2课“罢黜百家,独尊儒术”-人教版人教版必修3第一单元中国传统文化主流思想的演变第2课“罢黜百家,独尊儒术”
第2课“罢黜百家-独尊儒术”导学案--2021-2022学年人教版高中历史必修三人教版必修3第一单元中国传统文化主流思想的演变第2课“罢黜百家,独尊儒术”
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[32]王有鹏,马本国.怎样解政治小论文写作类开放题[J].中学政治教学参考,2004(Z1):101-104.[33]孙绍文.关于高中思想政治课开展小论文写作的思考与探索[D].辽宁师范大学,2004.[34]卢卓群.关于汉语小论文写作的教学研究[J].沙洋师范高等专科学校学报,2003(04
高一历史论文(2000字以上)急求高中的政治小论文,要.2021-10-28m.verywind.主义中央集权制度,是我国封建社会的基本政治制度。.它的基本特征是皇权至高无上和不可分割,皇位实行世袭,君尊臣卑等。.君主掌握国家最高权力,并通过军政官僚机关管理...
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相信每一位学过历史,或者高中毕业了的老哥应该都知道汉武帝时期的“罢黜百家独尊儒术”这一记载。诚然,这是被写进了历史课本的官方记载,但本着一人一个历史的观点,昊童还是仔细研究了这件事儿,可得出的结论是,所谓的“罢黜百家独尊儒术”这一说,或许有,但绝对不会是汉武帝...
高中历史教师在教学的过程中重视史料实证的作用,并利用史料让高中生更好的认识历史事件发生的原因、发展的过程、最终的结果,帮助高中生对历史事件进行正确的还原,达到培养高中生史料实证核心素养的目的。.高中生需要以史料实证为基础去对具体的...