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思维品质是英语学科核心素养发展的心智保障。在英语群文阅读教学过程中,师生通过生成性或者集体建构的思考方式建构议题,系统地训练学生的观察与比较、分析与推断、归纳与建构、批判与创新等思维能力,进而促进学生思维方式的改进和思维品质的提升。
本研究中"文学圈"模式、群文阅读、持续默读等等阅读模式在国外文学课教学中已经流行多年,本研究借鉴这些理念,建构了适合我国高中生的阅读教学模式、并且在阅读选材和文学阅读教学模式等方面进行了探究性研究,在"外国经验"的本土化进程中实现了自我创新。
高中语文群文阅读是一种提高阅读质量、培养学生阅读能力的有效手段，从核心素养视角开展群文阅读，更加有利于高中生语言、思维、审美、文化等方面发展，高中语文教师应该顺应教学改革的需求，通过科学开展群文阅读教学，培养高中生语文核心素养，为学生未来的学习和发展奠基。
《洒脱旷达苏东坡》群文阅读教学设计课题《洒脱旷达苏东坡》群文阅读教学设计授课教师年级及班级高一（2）班授课时间2019.12.20授课地点高一（2）班教室议题及分析在新高考的背景下，考试除了考查学生的阅读量，还通过文本的选择和问题的设置考查学生的阅读深
阅读教学是高中语文教学的关键部分,通过高效的阅读教学,能够增强学生多方面的能力。近些年,群文阅读的模式逐渐兴起,通过对一组主题文章的阅读教学,可以让学生在真实的情景中,体验和感悟文章的内容与思想,极大地提升了阅读教学的效果。
群文阅读是在新课改背景下悄然兴起的语文教学模式，该教学模式具有突破性、生本性、丰富性、系统性等育人优势，通过引导学生阅读一组文章，并在阅读过程中说出观点，与师生进行阅读交流，继而培养学生思考能力、阅读能力、理解能力等核心素养。
专家引领促教研群文阅读共成长——南充高中英语组开展三校区集体教研活动枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香。为了探索分级群文阅读在英语学科的教学实践模式，落实对于学生英语学科核心素养的培养，2020年11月24日下午，南充高中英语组在南充高中顺庆校区学术厅开展了顺庆、嘉陵...
全文下载【2020】-29宜宾市教育科学研究所关于开展宜宾市2020年高中英语分级群文阅读课堂教学展评活动的通知宜宾市一三中、南溪区一中、翠屏区四六中：为进一步推动全国教育科学“十三五”规划课题“中小学英语分级群文阅读研究——以四川省为例”课题的研究进程，更好的交流高中...
群文阅读在高中语文教学中的应用摘要：摘要：群文阅读指的是通过多个文本研读来增加学生阅读量，提高学生阅读能力的一种行为。高中语文教学中群文阅读法的应用不仅能够增加学生的阅读量，而且能够有效提高学生的阅读综合素养…
资料简介:小说单元群文阅读《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》注:根据王岱老师的教学设计修改单元学习目标1.学习本单元所选古今中外小说,了解其创作背景和思想意蕴,领会小说这一体裁的教育价值,获得独特审美体验;领略小说多变的叙事...
群文阅读以"多元"和"差异"为基础和前提,开阔了学生的认知视野,提升了学生的思维能力,提高了阅读教学的有效性。本文结合对传统高中英语阅读教学的现状分析,主要就如何在日常英...
教学研究2016年11期基于“群文阅读”的高中英语有效性教学研究闵健(江苏省宜兴第一中学,江苏宜兴214200)摘要:基于群文阅读开展高中英语教学,既能提升英语教学的有效性...
摘要:在目前高中英语教学中,为使学生的阅读水平及词汇水平得以有效提升,有效开展群文阅读教学具有十分重要的作用及意义,也是比较重要的方式。在目前核心素养背...
【摘要】:在目前高中英语教学中,为使学生的阅读水平及词汇水平得以有效提升,有效开展群文阅读教学具有十分重要的作用及意义,也是比较重要的方式。在目前核心素...
学科网为您提供外研版高中英语Book1Module7writing分级群文阅读模式下的议论文读后写作教学课件共22张PPT含素材精品资料下载,资料简介:
Doc-01ZCHU;本文是“外语学习”中“英语词汇”的教育论文的论文参考范文或相关资料文档。正文共2,628字,word格式文档。内容摘要:群文阅读词汇教学基础理论,核心...
【摘要】由于受英语课时和多课型融合模式的限制,学生的英语阅读量远远不够,而学生的阅读体验和英语能力是成正比的。本文阐述了基于群文模式的高中英语拓展性阅...
高中英语群文阅读的活动设计策略文档信息主题:关亍中学教育中的高考英语”的参考范文。属性:Doc-01EW1S,doc格式,正文2473字。质优实惠,欢迎下载!适用:...
内容提示:1,专业学位硕士论文高中英语群文阅读大班额教学方式研究论文作者:李婷婷指导教师:段芸专业学位类别:教育硕士专业领域:学科教学(英语)提交论文日期...
[关键词]传统单篇阅读;群文阅读;参照系统;阅读场;尝试探究中图分类号:H194.3文献标识码:A文章编号:1672-8610(2016)10-0105-04[作者简介]司体忠,重庆...