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基于学生核心素养培养的高中语文阅读活动策略研究--中国期刊网.农庭强.广西崇左市扶绥县扶绥中学广西崇左532199.摘要：以核心素养培养为基本方向的语文阅读活动需要重视学生的阅读兴趣，这也是开展此类阅读活动的基本要求，此间，高中语文教师应积极...
高中语文论述类文本阅读教学策略研究--中国期刊网.翟洪昌.山东省淄博市第十七中学山东淄博255000.摘要：新时代的高中语文教学目标旨在培养学生语言思维及运用能力，不仅让学生掌握母语的运用逻辑，还应让他们形成思考的习惯，高中语文论述类的...
高中语文有效阅读教学策略研究.陈靖慧.【摘要】：从母语阅读课程的设置来看,阅读不是作为语言学对象的静态的符号系统,而是作为心理学对象的动态的运用语言进行阅读或思考的行为及结果,是个体的生命意识的体现以及再现,是人的经验、观念、思想意识...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊卢雄英江西省九江市修水县第一中学332400摘要：在素质教育不断深入的同时，在高中语文群文阅读教学之中，不但要注重促进学生积累语言知识，也应推动学生的个性化发展，可利用各种教学方式来增强学生的语文学习成效，而...
由于群文阅读不拘泥于课堂教学文章，这就意味着学生可以大量的接触到课外读物，这时教师应给学生推荐一些有价值、有阅读意义的书籍，促进学生文学素养的培养，从而促进学生养成一个良好的阅读习惯。.2群文阅读下高中语文课堂教学多样化策略.2.1合理...
[1]梁艳丽.关于高中语文阅读教学有效性的思考[J].纳税，2017.[2]潘淑芳.浅谈高职语文教学中的阅读教学[J].读与写（教育教学刊），2017.[3]林辉.关联理论视域下高中语文阅读教学文本分析现状与策略研究[D].南昌：江西师范大学，2017.
教学教育管理论文题目：高中语文整本书阅读教学现状及策略研究.「已注销」.1人赞同了该文章.本文是一篇教学论文，本研究的研究方法主要是文献研究法、调查研究法、课堂观察法、个案研究法，基于个案探索，研究高中的整本书阅读教学。.一、整本书...
本文以人教版高中语文必修教材中的小说篇目为例,在有效教学理论的指导下努力挖掘教材中小说选文的教学价值和文化价值。我们通过对当前高中小说阅读教学现状的调查,总结了目前高中小说教学存在的主要问题。针对这些问题,我们结合有效教学理论,提出了高中语文小说阅读有
高中语文论文初中语文阅读教学策略初探wwdearedu3、尊重个体体验，鼓励个性化阅读。高中语文论文初中语文阅读教学策略初探dearedu新课标指出：“阅读是学生的个性化行为”，“要珍视学生独特的感受、体验和理解，不应以教师的分析来
因此,为改善当前高中语文阅读教学流于模式化、表面化、形式化的现状,提高高中生阅读能力,本研究以深度学习理论为基础,借鉴了李海龙的阅读教学理论,设计了高中语文深度阅读教学策略框架,为教师提供深度阅读…
学校代码:10165教育硕士学位论文论文题目:高中语文阅读教学策略研究申请人姓名:专业方向:指导教师:年级、学号:年月高中语文阅读教学策略研究摘要高中阶...
第一篇:高中语文探究性阅读教学研究高中语文教学中,阅读占了较为重大的一块比例,作为一名优秀的语文教师应当发现,学生的语文成绩和学生的阅读能力息息相关。由此,教师务必...
高中语文阅读现状调查及策略研究丛阳【摘要】:新课程标准向我们指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”师生的双边活动应紧紧围绕文本的阅读与理解来展开,不...
高中语文阅读教学策略8篇摘要:第一篇:高中语文主题阅读的课程安排一、主题阅读的课程安排1.合理取舍教材内容,压缩教学时间教材内容取舍的原则。学生自主取舍和教师指导相结合...
摘要:随着我国教育体系的不断改革发展,高中语文的课程改革也势在必行,如何在升学压力和强大的竞争下,保证高中生的语文有效阅读,培养学生的整体阅读感知和丰富...
毕业论文范文模板学校代码:10165教育硕士学位论文论文题目:高中语文阅读教学策略研究申请人姓名:专业方向:指导教师:年级、学号:年月I毕业论文范文模...
总而言之,随着新的课程改革,确保学生的个性化发展已经成为高中语文的教学重点,所以,教师在高中语文个性化阅读教学中起到了重要的引导作用。对高中生实施个性化的阅读策略,帮...
丝鲤分类号:盟塑研究生学号;2四12Q垫4密级:盂◎东牡埽冠太誊硕士学位论文y889S78高中语文研究性阅读实施策略的研究ReadtheResearchwhichisImplementedthe...
总而言之,随着新的课程改革,确保学生的个性化发展已经成为高中语文的教学重点,所以,教师在高中语文个性化阅读教学中起到了重要的引导作用。对高中生实施个性化的阅读策略,帮...
(语文)所在学院:人文学院论文提交日期2018中文论文题目:高中语文小说阅读教学的策略研究论文作者签名:指导教师签名:论文评阅人1:评阅人2:评阅人3:评...