格罗佩斯设计思想的认识论基础二十世纪初期工业技术迅速发展，新技术、新设备不断产生，极大地促进了生产力的发展，当时英国的“艺术与手工艺运动”以及欧美国家的“新艺术运动”虽然轰轰烈烈，但由于担心大工业生产方式造成产品形式的单调性和精英主义
格罗佩斯的设计思想及其现实意义.pdf,格罗佩斯的设计思想及其现实意义汪瑞霞（常州工学院艺术与设计学院，江苏常州213002）摘要：沃尔特·格罗佩斯强调工艺、技术与艺术的和谐统一;相信教育的作用;提倡教学的集体主义精神和功能主义造型原则的设计思想对世界现代设计教育的影响力不...
格罗佩斯的杰出作品：1914年，格罗佩斯为德国工业联盟科降展览会设计标准车间和办公楼；1925年，他完成了德绍校区新校舍的设计，被认为是成功实现功能要求与形式美完美结合的经典之作。四、包豪斯的教育原则（思想）理解型+记忆型★★★★
沃尔特·格罗佩斯的基本简介沃尔特·格罗佩斯（WalterGropius，1883.5.18~1969.7.5）是德国现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人和奠基人之一，20世纪最重要的设计家和设计教育的奠基人。…
如格罗佩斯在英国居留三年后又于1937年赴美国任哈佛大学建筑系系主任。此后，布鲁耶投奔格罗佩斯并在美国执行建筑业务，1937年包豪斯的教师莫霍利纳吉在芝加哥筹建了“新包豪斯”，继续弘扬德国时期的包豪斯精神。后来更名为“芝加哥设计学院。
格罗佩斯最初期的理想是建立一所艺术与设计学院，来满足他本人最初的微型社会实验的目的，追求那种非机械化、中世纪行会的友好合作的精神。但是随着时代的发展，格罗佩斯发现继承中世纪行会的手工艺发展模式根本无法满足工业时代的生产要求，于是放弃了早期的观念。
WalterGropius瓦尔特·格罗皮乌斯瓦尔特·格罗皮乌斯(WalterGropius1883年5月18日-1969年7月5日)出生于德国柏林，父亲也是一位建筑师。1903至1907年间，他就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛滕堡工学院。1907－19…
致辞：献给马塞尔·格罗斯曼爱因斯坦选择把他的作品献给他的一位好友马塞尔·格罗斯曼。他是一位精通数学技巧的数学家，每当爱因斯坦逃课时...
格罗佩斯的妻子是奥地利的第一美人阿尔玛·马勒，是一位集才华与美貌于一身的音乐家，马勒在遇到格罗佩斯之前已经有过一段婚姻，在1915年时与格罗佩斯成婚，但是这个婚姻维持了9年，最后也离婚告终，原因具体是什么我们无从知晓。
这对于现代设计教育体系的人才培养，专业基础课的设置都有重要的影响。在《包豪斯宣言》中，格罗佩斯的核心思想：一是打破艺术种类的界限。二是将手工艺人的地位提高到艺术家的层次。这就是格罗皮乌斯所说的“艺术和技术——新的统一”的含义。
对格罗佩斯设计思想的发掘,对于构建一种更切合中国国情和世界经济全球化的艺术设计思想和设计教育理念有着十分重要的借鉴作用和现实意义。维普资讯cqvip第...
参考文献:[1]FrankWhitford,JuliaEnglehartdt,《包豪斯——大师和学生陈江峰、李晓隽译,艺术不设计杂志社,2003[2]《岁月铭记》论文集(白马设计学丛书),主...
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摘要:功利之美与格罗佩斯的建筑设计理念有着心有灵犀的呼应,格罗佩斯在建筑设计上不仅注重满足功能与实用的要求,而且极大程度地发挥技术与美学的性能在新材料和...
内容提示:XX大学毕业论文格罗佩斯设计理论与新经济时代的设计艺术教育姓名:___2014年6月25日格罗佩斯设计理论与新经济时代的设计艺术教育内容...
阅读量:14作者:胡嘉辉展开摘要:本文对新经济时代设计艺术理念,格罗佩斯现代设计理论的开放性特质,以及高校艺术设计教育理念进行了探讨。展开关键词:...
本论文想通过韩非与沃尔特?格罗皮乌斯设计思想比较研究,唤起人们对中国古代工艺设计思想的重视。不要盲目的排斥或全盘否定中国古代工艺设计思想。从而希望我们在今后设计史论...
斯科特谈论道:“我并不因此挫败而发愁,但是当我发现在几个月以后帕默斯顿勋爵仍然冷淡地将整个竞赛结果搁置于一边,并且委托没有参与评比的彭尼索恩[Pennethorne]时,我想自己需要去尽...
【摘要】:本文从瓦尔特·格罗佩斯的教育背景、现代主义设计实践经历、设计主张及其设计教育实践等几个方面,系统分析了他在现代设计实践及其现代设计教育中的贡献...
20世纪最受推崇的建筑师之一沃尔特·格罗皮乌斯(1883年5月18日–1969年7月5日)是现代主义之父之一,他还是包豪斯的创立者。这所德国学校将艺术、建筑、平面设计、室内设计、工业设计...