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因此应该在全国范围内共同提高小学数学课堂教学的灵活性。参考文献[1]琼达.小学数学课堂教学如何激活学生思维[J].关爱明天,2015,(9):415-415.[2]刘新春.信息技术在小学数学课堂教学中的应用效果[J].新课程·小学,2015,(6):208-208,209.
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]有没有什么好的方法，便于操作，让老师在课堂上轻松地提升学生的专注力呢？文章中介绍了8种比较实用的方法和手段。
摘要：课程改革走到今天，在我们的课堂上仍能看到学生被动学习这种现象，老师传授，学生接受，导致有很多学生始终不会学习，不能主动学习，这样下去势必会影响到孩子的一生。那么培养学生自主学习能力，提高自主学…
【民主教学】论小学数学课堂教学中如何引导学生自主学习汪文华（江西上饶师范学院教育科学学院，江西上饶334001）摘要：陶行知先生说过：“先生的责任不在教，而在于教学生学。
翻转课堂构建了生本课堂，改变以往教师主导的课堂，让其真正成为孩子的课堂。二、翻转课堂在小学数学教学中的局限（一）小学数学教师的教育机智差异性的制约翻转课堂属于新兴的一种教学模式，对于实施翻转课堂的小学数学教师有较高的要求，需要教师具有较强的信息技术水平。
开放的数学教学——小学数学情境教学摘要：小学数学被视为小学阶段中重难点学科，教师和家长共同予以重视。为保证教学质量的有效性，需要教学方式的创新，从教学理念、教学方法、教学模式等做出分析，小学数学…
精品文档（可编辑）值得下载让学生在游戏中玩转智趣数学一、让学生玩转教材中的智趣数学游戏打开小学数学教材，可以发现每册教材中都安排了不少的数学游戏活动，但因课堂教学时间有限，不少教师怎么也舍不得把时间花费在游戏过程中，往往将这类游戏活动题当成普通的数学练习题而...
超级数学课适合阶段：5岁+首先，这套书的作者李在励老师，是北师大实验小学一线数学老师及班主任，有非常丰富的教学经验，了解孩子们的心理。很多时候，我们在说，北京牛校和五线城市菜小最大的差别，可能就是老师。从这本书，你就可以看出中国最顶尖的老师是如何教学的了。
坚持不懈，我们的孩子在数学中的说话能力就会逐步得到提高。参考文献[1]，傅赢芳。论数学课堂提问的误区与对策[J].数学教育学报，2013（4）.[2]石辉玲，孔宪懿。培养学生数学课堂说话能力的策略思考[J].课堂教育研究，2015