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第一篇：初中数学教学中认知风格群体倾向性探讨摘要:本文针对初中数学教学中学生的认知风格群体倾向性进行分析，并提出注重课堂激趣，激发学生的学习兴趣;丰富教学方法，关注学生的认知特点;注重语言应用，促进学..
不仅要结合第一学段的语文课本进行阅读，还应该结合该学段学生的心理特点开展阅读教学。例如:在教学生阅读《窗前的气球》这篇课文时，语文教师便可以充分利用课文中的这些插图开展教学，指导学生首先插图，然后再结合图文阅读课文。
低年级语文教学论文第二篇：小学语文阅读教学中生活化教学的措施.摘要：兴趣是学生进行阅读与写作的前提和基础，只有教师利用学生们喜欢的手段来引起他们的兴趣，他们才会投入精力去学习和思考，所以，教师要想开展有效的写话教学，那么，首先就要...
罗秀娟广东省梅州市蕉岭县桂岭学校514100摘要：随着统编教材在全国各年级推行使用，如何认识统编教材、使用统编教材和提高学生的语文素养成为语文教师在教学时的一个关注重点，在作者看来，落实语文要素是其中的关键切入点，为此，本文对语文统编教材的特点进行梳理，并给出在实际教学...
建立小、初、高不同学段研学旅行课程应从课程目标、空间距离、课程内容、作业要求、学习成果等不同维度进行系统设计。从上述要求可以看出，研学旅行要贯穿小学到高中各个学段，培养目标要依据年龄增长而螺旋上升，教育…
1)体育分层教学的特点表现为:以学生体质健康状况为主要分层依据与教学目标,根据学生的形体操与身体素质练习的基础与接受能力､体质健康水平的变化动态调整分层结构,对不同层次学生进行相对性学法指导,从而有效提升学生的体质健康水平｡
自此之后，越来越多的核心概念在教科书中进行了分层教学。后期的分层教学也不仅局限于初、高中的分层，更加入了高中阶段内部不同册书、不同模块（2004年）间的分层。中学化学教科书根据课程的安排在20世纪80年代初划分了文理两个方向。
不仅要结合第一学段的语文课本进行阅读，还应该结合该学段学生的心理特点开展阅读教学。例如:在教学生阅读《窗前的气球》这篇课文时，语文教师便可以充分利用课文中的这些插图开展教学，指导学生首先插图，然后再结合图文阅读课文。
01翻转课堂教学法翻转课堂式教学模式，是指学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。利用视频来实施教学，在多年以前人们就进行过探索。
评语要根据学段特点和所在单元的习作要求，进行有的放矢地评价，评语中不得使用歧视性、侮辱性言辞。5.学困生作业要坚持面批面改，对作业中的错误进行讲解示范，让学生及时改正。
概念是基础知识的核心,理解概念是掌握知识和发展思维的前提。为此,重视和加强概念的教学,努力提高概念教学的有效性值得我们认真研究。1.直观形象、明确清楚是第...
把握学段特点,提升概念教学概念是基础知识的核心,理解概念是掌握知识和发展思维的前提。为此,重视和加强概念的教学,努力提高概念教学的有效性值得我们认真研究...
让学生在学中玩，玩中学，这样就可以算是达到我们的教学目的,因为我认为在低段培养学生的学习兴趣是最终目的。3、课后常规:下课后,教师要组织好学生下课。教师课后... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于根据学段特点进行教学论文的问题>>
小学语文论文:立足年段特点开展有效教学.doc文档介绍:摘要:新课标要求教师在教材的实施中灵活使用教材,根据本班学生情况,调整教材内容。我对如何把握低年级语...
学生进行单一的评价打击了学生学习语文的兴趣关键是要根据教材的特点学生的实际把握好本年段语文教学的目标否则上课就会像脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里老师不知道...
学科教学探索依据学段摘橱,上好单元导读谋李素环(大城县教育局教研室,河北廊坊050)690摘要:单元导读课的教学不应用一个固定的模式来...
把握学段特点,提升概念教学石阳小学吴娟概念是基础知识的核心,理解概念是掌握知识和发展思维的前提。为此,重视和加强概念的教学,努力提高概念教学的有...
《有关小学科学课教学论文:不同学段小学生科学探究特点分析材料.doc》由会员分享,可免费在线阅读全文,更多与《有关小学科学课教学论文:不同学段小学生科学探究...
中国硕士学位论文全文数据库前10条1李滢;数学归纳思想在各学段的特点和教学启示[D];江西师范大学;2013年2于艳红;数学思想方法及其在微积分教学中的运用研究[D];辽宁师范大...
把握年龄特点进行口语交际第一学段1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。3.听故事、看音像作品,能复述大意...