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工匠精神培养与中等职业课程思政教育的有效结合摘要：摘要：侧重职业教育是国家可持续发展的有力保障，学生通过中职阶段的技术学习实践能够更好地适应社会，成为国家需要的技术型人才。但就目前情况看来，中职教育还存在许多问题。匠人精神是…
试论基于工匠精神引领下的中等职业学校德育教育.【摘要】中等职业学校的职能是教导出具有优秀的职业道德和高水平的专业能力的技能人才。.本篇文章针对性的对我国目前中职学校的现状进行了分析并以工匠精神为核心研究了改良建设的思路。.【中图分类...
摘要：中职学校作为我国技术型应用人才的重要培养基地，怎样将工匠精神与中职德育教育实现有效融合，培养高素质人才是目前中职学校办学的重要课题之一。基于此，中职学校需严格遵循德育教学规律，在中职德育教育课程内容开发及应用型人才的培养过程中实现工匠精神的有效融合，是保证...
新时代工匠精神在中职历史教学渗透时应把握度，不可牵强附会；更要注意质，要有目标性和实效性。参考文献：[1]中华人民共和国教育部.中等职业学校历史课程标准（2020年版）[Ⅰ].高等教育出…
中职生工匠精神认知现状及对策之教育管理研究--以衡水某职业技术教育中心为例.本文是一篇教育管理论文，本研究在前人研究基础上，分析古今中外工匠精神的不同内涵和特征。.通过实地调研和问卷调查，.获得有关中职生对“工匠精神”认知状况的第一手...
关于工匠精神和中等职业学校德育关系的思考刘晓璇湖北省机械工业学校湖北黄石435002摘要：本文通过对工匠精神的内涵进行深入理解，找出工匠精神与中等职业学校德育的关系，总结归纳当前工匠精神融入中职德育现状及存在问题；最后，在上一步的基础上对工
摘要：工匠精神既是一种技能，也是一种精神品质，是从业人员的一直职业价值取向和行为表现，与其价值观和人生观紧密想联系。在中职学校培育学生的工匠精神，是社会转型的需要，是学生适应社会、企业发展的需要，也是学生个人发展的需要，培养符合现代工业需要的“匠人”，实现中职学生...
工匠精神的思想内涵在于工作者在工作中保持精益求精的态度与品质，具体包括敬业、精益、专注、创新等职业道德品质与职业行为。当前，我国职业教育蓬勃发展，在人才培养过程中，学校应立足语文学科的基础性地位，渗透工匠精神，以提升人才的职业素养。
本文是一篇教育管理论文，本文选取中职旅游专业学生的“工匠精神”作为研究对象，为了对当前中职旅游专业“工匠精神”进行实证研究，本文运用问卷调查法、访谈法、文献研究法以及经验总结法等进行，并提出相关建议…
叶祖丽摘要：本文主要针对中职院校技能大赛与工匠精神的融合展开深入研究，先阐述了工匠精神的内涵，然后结合中职院校技能大赛促进中职院校的课程建设、促进中职院校办学模式改革、促进中职院校教学的交流的意义，然后又提出了几点融合的措施，如培养学生工匠精神、参赛者在比赛中...