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此外，教师在开放式课堂的构建上缺乏一定的创新性，没有考虑到时代的发展，没有将地理知识与生活实际结合到一起，学生很难将学到的知识灵活运用，存在一定的局限性。3、高中地理开放式课堂构建和实践的方法3.1教学内容上的开放
参考文献：（期刊代理发表论文请点击注册名）[1]徐艳宁.核心素养下初中地理高效课堂的构建思考[J].科学咨询（教育科研），2019（04）：85.[2]黄林建.初中地理高效课堂打造探析[J].课程教育研究，2019（11）：165～166.
初中地理新课程标准理念要求构建开放型的地理课程，通过实施研学旅行活动，使初中生在地理实践活动中探索知识、开展研究，是构建开放型地理课程的重要途径。本文分析了研学旅行的国内外研究与实施现状、研学旅行的…
华东师范大学博士学位论文新课程背景下地理课堂作业设计研究姓名：白絮飞申请学位级别：博士专业：学科教育地理指导教师：夏志芳20100401论文摘要新课程改革以来，掀起了一场对课堂教学研究的热潮，专家和学者的研究视角从理论转向实践，走近课堂，聚焦课掌。
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]王卓.基于新课程的中学地理教学策略研究[D].哈尔滨师范大学,2020.[2]尹永义.欠发达…
这篇教学论文在“2016年广东省中学地理论文评选”中获得一等奖。作者是一名初中地理教师，他认为地理从学科性质、课程标准和培养学习兴趣三方面而言，在本质上就具有开放性的特点，地理教师有必要构建课程。
义务教育阶段地理课程标准明确指出，学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理，构建开放的地理课程，着眼于学生创新意识和实践能力的培养，拓宽学习空间，倡导多样的地理学习方式，目的在于强化学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践
新课程背景下地理课堂教学设计的优化与创新——以人教社地理必修“气压带和风带”为例卢钢（江苏省宜兴第一中学214206）一、地理课堂教学设计的现状及问题（1）新课程理念的理解存在偏差，新课程方案、新课程标准学习和理解不到位。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在地理课程学习中，要建立以学生为主体的地理课堂是关键，加强地图教学，掌握读图方法，提高读图能力，恰当使用多媒体工具，提高课堂教学效率，拓宽地理课程的学习资源和构建与可持续发展相适应的学习方式、生活...
重视对地理问题的探究，开设地理开放性课堂。适时‚开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动‛。让学生通过对校内地理课程资源的共建和共享，校外地理课程资源的合理开发和利用，形成对地理新知识的有意义的探究和深度构建。