点击蓝字关注我们二十四孝之卧冰求鲤你知道什么是“孝”吗？估计很多读者看到这个问题后，会不屑地撇撇嘴：谁不知道啊？孝，不就是中国传统文化中极其重要的道德观念，“百善孝为先”，是中华民族的优良传统美德吗？
若《离》者，可谓兼之矣！”（2482）。这是将《离》与《诗经》的风、雅相比较。汉武帝回答臣下劝谏其喜辞赋之士时，也说过“辞赋大者与古诗同义，小者辩丽可喜”（班固2829）。后来扬雄又有“诗人之赋丽以则，辞人之赋丽以则”的说法（6）。
由课文看古人的劝谏艺术(网友来稿)山东桓台第一中学张士亮高中语文课本第一册第四单元选了四篇古文,分别出自<左传>.<国语>和<战国策>,它们都是先秦历史散文中的名篇.其精美的语言,引人入胜的故事情节,无不向我们展示了先秦历史散文卓越的艺术成就.其中,<烛之武退秦师>.<邹忌讽齐王纳谏>.<触...
以“文字—文章—文学—文化”的理念构建高中文言文教学的有效模式《普通高中语文课程标准》对文言文的教学目标是这样规定的：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族...
醒来发现我被铁链锁住，这玩儿的是什么尺度？1.我刚醒过来的时候，一个柔弱单薄的少年正被我压在身下，…
西川虽然有些诗人和批评家喜欢引用古人诗见来批评乃至否定现代汉语诗歌的写作实践，但其实古诗写作和现代汉语诗歌写作是两个系统中的工作，尽管后者不可能割断与前者的血
杜牧痛心疾首，后悔自己当时为什么没有上书劝谏，在诗中痛骂自己是个胆小鬼（胆薄多忧惧）。事实上是这样吗？《新唐书·杜牧传》中评论杜牧：刚直有奇节，不为龊龊（chuò）小谨，敢论列大事，指陈病利尤切至。
统编新版必修下册《答谏议书》教学设计统编新版必修下册《谏太宗十思疏》《答谏议书》群文阅读教学设计（二）教学目标语言建构与运用掌握重点词语的意义和用法，理解重点句子的含义，积累文言文基本知识点；体会对偶句、排比句的风格特征。
本文由于篇幅较长，分为①②两篇，建议先赞+收藏后再学习。第一章北宋初期文学第一节王禹偁与宋初文风和诗风☆☆☆☆一、选择（单选、多选）1、宋初诗派林立，主要有所谓白体、昆体和晚唐体三派。白…
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如果你要劝的人年龄比你大,辈分比你长,地位比你高,说不定还会给你带来麻烦,因此劝谏是一门艺术。今天我们就来学习群文议题三——古人劝谏的艺术。2、质疑劝谏...
C.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。D.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉...