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诵读·品析·领悟——初中语文古诗词教学之我见.古诗词是中华民族的文化瑰宝，它以精炼的语言、真挚的情感、丰富的想象、深远的意境传承后世，获得了恒久的生命力，历尽千年而不衰，成为中国文化史上的一朵奇葩。.古诗词产生的历史悠久，语言具有凝...
论文《浅谈小学古诗词教学》-浅谈小学古诗词的教学孝昌县农庄小学胡晓凤摘要：古诗词是中国传统文化中引人注目的奇葩，是小学语文教学的重要资源。关键词：语文古诗文教学古诗词是…
中学古典诗词情境式教学探究--优秀毕业论文中学,情境,古诗,情境教学,教学初探,古典诗歌,古典诗词,探究教学,古典诗词吧,教学情境宁夏大学硕士学位论文中学古典诗词情境式教学探究姓名：王雁飞申请学位级别：硕士专业：课程与教学论语文教学论指导教师：崔宝国20100501中文摘要本文针对...
文章以上，对初中语文中的古诗词教材进行了简要的论述，由此我们可知，古诗词的教学对于初中语文教学的质量有非常大的影响，重视初中古诗词教学已是必然。在新课改的背景下，我们更应该创新初中古诗词的教学方式，改变教学观念，提高其教学质量，这对于提高初
本论文还具体分析了“兴发感动”说对初中古典诗词教学的启发和“兴发感动”说在初中古典诗词教学中的运用，其中重点部分是第三章节阐释的“兴发感动”说如何运用在初中古典诗词教学当中，对初中古诗词教学有所裨益。本论文主要采用三种方法进行研究...
学校代码：10638小学语文古诗词教学中传统文化传承现状、问题及对策研究成都市棕北中学专业学位类别教育硕士教育学院论文提交日期2017论文答辩日期2017西华师范大学学位评定委员会四川南充2017PresentSituation,Problem...
教学创意：.“课外古诗词诵读”与课内古诗词的教学应有区别，它强调学生的自主性学习、合作性学习和探究性学习，指向积累与欣赏，因此不宜设计为教读或自读，应设计为系列活动，以任务驱动学生自己解决积累与欣赏问题，教师只是活动的设计者、管理...
古诗词教学过于注重背诵默写现在古诗词教学出现了很多问题。教师总在抱怨学生默写了这么多遍却还是写错，学生则在抱怨要背诵的内容太多，古人为何写那么多诗词，加重我们的课业负担！“最美丽的语言”不被人欣赏，变成了干巴巴的中学生必背古诗词。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]古诗词是小学语文教材中的重要内容，其教学活动是弘扬传统文化、培养学生鉴赏能力及语文素养的有效方式与途径。
浅谈小学古诗词教学现状与对策古诗词，是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国古代传统诗歌。古诗词是中国优秀传统文化中不可缺少的重要组成部分，就像历史长河中一颗璀璨的明珠熠熠生辉。作为炎黄子孙，我们每一个人都应该读她、懂她、爱她。
浅谈小学古诗词的教学孝昌县农庄小学胡晓凤摘要:古诗词是中国传统文化中引人注目的奇葩,是小学语文教学的重要资源。关键词:语文古诗文教学古诗词是中国传统文化中引...
古诗词教学范文古诗词参考文献总结:关于对不知道怎么写古诗词教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文古诗词教学论文开题报告范文和文献综述及职称...
关于阅读的要求是:“阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。”根据《语文课程标准》要...
综上所述,在古诗词教学中,教师如能引领学生真正经历品词析句、反复涵泳、积累语言的过程,那么,不仅可以促进学生对古诗词的理解与感悟,而且能使学生的学习品质获...
阅读教学中品词析句的方法略谈“品词析句”是小学语文阅读教学中,学生理解文本思想的高处,文笔的妙处的有效途径。学生在阅读中体会,在品析中感悟,极大地推动...
浅议小学语文古诗词教学目录一、课前预习,熟读成诵1.解题2.知人3.熟读4.质疑二、品词析句,体味诗情1.抓重点词语三、以一带多,拓展延伸2.以诗作文正...
教学策略论文关于初中语文古诗词意境的教学策略论文范文参考资料【摘要】本文论述初中语文古诗词意境的教学策略:教师可先引领学生品词析句,想象意境;而后采取...
由情入境,走进诗情画意——以《清平乐·村居》为例谈古诗词教学[论文]———作者:———日期:由情入境,走进诗情画意——以《清平乐·村居》为例谈古诗词教学由...
本论文立足于如何在对小学古诗词的教学中培养并提升小学生的文化素养为研究策略,做如下探讨:一、品词析句,揣摩诗词语言美字斟句酌是中国古代诗人或者词人的一种语言文字的运用形式...
浅议小学语文古诗词教学目录一、课前预习,熟读成诵1.解题2.知人3.熟读4.质疑二、品词析句,体味诗情1.抓重点词语三、以一带多,拓展延伸2.以诗作文正...