小学语文古诗中的“诗意”教学探索摘要:中华文化博大精深，也是灿烂文化中的重要组成部分，是教育教学中的重要资源。小学语文教学中古诗是其重要的组成部分，也是小学语文教育教学的重点、难点。随着新课程教学理念的推进，古诗词教学也注重教育教学方式的变革，更加突出“诗意...
小学语文古诗教学效率的提升摘要：古诗词是我国优秀的文化遗产，是传统文化的瑰宝之一，开展古诗教学，不仅能够帮助学生了解博大精深的中国文化，还能陶冶他们的情操，培养他们的审美能力和鉴赏能力。但是，一直以来，古诗教学的模式比较单一，基本上…
论文《浅谈小学古诗词教学》-浅谈小学古诗词的教学孝昌县农庄小学胡晓凤摘要：古诗词是中国传统文化中引人注目的奇葩，是小学语文教学的重要资源。关键词：语文古诗文教学古诗词是…
群文阅读视域下的初中古诗词阅读教学研究.论文价格：150元/篇论文用途：硕士毕业论文MasterThesis编辑：vicky点击次数：.论文字数：26525论文编号：sb2020092314345933292日期：2020-10-24来源：硕博论文网.Tag：.在理论的指导下才能更好地实施课堂教学实践...
浅谈小学古诗词教学现状与对策古诗词，是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国古代传统诗歌。古诗词是中国优秀传统文化中不可缺少的重要组成部分，就像历史长河中一颗璀璨的明珠熠熠生辉。作为炎黄子孙，我们每一个人都应该读她、懂她、爱她。
文章以上，对初中语文中的古诗词教材进行了简要的论述，由此我们可知，古诗词的教学对于初中语文教学的质量有非常大的影响，重视初中古诗词教学已是必然。在新课改的背景下，我们更应该创新初中古诗词的教学方式，改变教学观念，提高其教学质量，这对于提高初
浅谈小学语文古诗词的高效教学论文2020-01-31发布者：青青草大小：84.53KB下载：0下载(2分)冲值积分优惠...
教育探索“走进儿童诗”群文阅读教学群文阅读教学创造了良好的条件，使教学真正落实到学生的“感”和“悟”中去，突出学生的主体地位。本文将如何恰当地运用多媒体教学手段进行儿童诗“群文阅读”教学的优点以及在使用时存在的一些问题进行阐述，以便更好地在语文“群文阅读”教学...
高中语文试行“古诗新唱”教学的认知与实践,高中语文,古诗新唱,认知,实践。本文本着优化高中古诗歌教学、提高课堂效率的原则,提出了“古诗新唱”的教学设想,进而在认知上作了一些探讨,并结合了笔者本人...
西方文论的“互文”与汉语修辞的“互文”.“互文”是西方20世纪后期兴起的一种强调文本间关系的文学理论的核心概念,在我国约定俗成地翻译成“互文”,这与古汉语修辞格的“互文”构成了字面上的巧合。.论文认为,二者属于不同的理论范畴,理论含义也大不...
作为古诗文教学的一个难点,所以有必要举例谈谈。概括起来,互文一般有四类(常见的有两类)。一、单句互文(即在一个句子中的互文)所谓单句互文,即在同一句子中前后两个词语在...
试论古诗词中的“互文”互文,也称“互言、互辞、互文见义”,是指因对偶、押韵、平仄、字数的限制,或为了增强某种表达效果,把本应合在一起说的话,临时拆开,使同...
内容提示:试论古诗词中的“互文”试论古诗词中的“互文”互文,也称“互言、互辞、互文见义”,是指因对偶、押韵、平仄、字数的限制,或为了增强某种表达效果,把...
根据这一理论我们发现我国古典诗词在主题、意象、结构、表现手法等方面存在大量的互文现象。在教学中抓住这一特点,引导学生在历时和共时的关联中掌握诗歌的主题、情感意蕴等,...
古诗词是我国特有文化,以精简的语言和巧妙的结构,展示丰富的内容,提升阅读者思想水平。在当下,古诗词教学也变为重要的一部分,互文性解读教学手段在此方面的运...
以上实例都出现在古代作品中,实际上,在现代文学作品中才经常可见它的踪迹,如:东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。(贺敬之《回延安》)因本文重在探讨古...
试论古诗词中的“互文”互文,也称“互言、互辞、互文见义”,是指因对偶、押韵、平仄、字数的限制,或为了增强某种表达效果,把本应合在一起说的话,临时拆开,使同...
“互文拓读”是在阅读活动中,当前文本关涉过往文本,两者之间“相互敞开、相互接纳、相互包容、互相滋养”的过程,形成一种言说的张力和场域,从而创造出一种更广阔...
本文格式为Word版,下载可任意编辑第PAGE第PAGE1页共NUMPAGES1页浅谈古诗文中“互文”现象的教学(网友来稿)常州技师学院陈顺华我校现行语文教材中选有...
互文阅读法在中学古诗教学中的运用策略作者:李慕青作者机构:福建省厦门市第十中学福建厦门361022出版物:《语文课内外》(YUWENKENEIWAI)年卷期:2020年第1期页面...