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在古诗教学中的美育渗透还包含了可以利用古诗的学习来引导学生感知诗词的丰富情感,从而陶冶学生的情操。古代诗词具有语言美与图画美,其可以通过精炼的语言以及周边的事物来表达出诗人的内心感悟与体验,例如,在小学语文教材中的一些怀古诗,其主要是利用某一地点的前后景色对比来突...
论小学语文课堂教学中渗透中国古诗词传唱的研究--中国期刊网.林思婷.福建省泉州市永春县第三实验小学福建永春县362600.摘要：古诗词是中国传统文化的瑰宝，其文化价值和艺术魅力都体现了中国古典文化的博大精深，在小学语文教材中，古诗词教学是...
浅谈在小学语文古诗教学中进行渗透美育.Q：教育教学方法ChinaEducationlnnovationHereld浅谈在小学语文古诗教学中进行渗透美育郝艳辉（辽宁省朝阳市西大营子镇西涝小学辽宁朝阳122000）摘要：小学语文课堂古诗它的语言学习...
从而让植根于古诗词这块沃土的优秀传统文化之树在学生心中茁壮成长，开花、结果。参考文献：[1]胡凌.论高中语文教学中传统文化的渗透[J].语文教学通讯D刊（学术刊），2015（1）：59-60.
小学语文古诗词教学中德育理念的渗透.摘要：随着新课程改革的推进，根据《小学语文新课程标准》中的相关要求，教师在教学过程中用具有中华民族特色的教学内容感染学生，逐步提升学生的审美能力和思想道德水平，健全学生的人格，从而真正成为德智体...
小学语文古诗中的“诗意”教学探索摘要:中华文化博大精深，也是灿烂文化中的重要组成部分，是教育教学中的重要资源。小学语文教学中古诗是其重要的组成部分，也是小学语文教育教学的重点、难点。随着新课程教学理念的推进，古诗词教学也注重教育教学方式的变革，更加突出“诗意...
古诗词教学中的美育.doc,古诗词教学中的美育摘要：本论文探讨了小学语文教学中、古诗词教学中的美育渗透。主要从音韵美、画面美、意境美、思想美几方面论述了古诗词教学中应注重的问题，认为这是实现课堂的“卓越”、提高学生“素质”的重要手段。
二、初中语文教学中传统文化渗透的具体策略（一）在阅读教学中融入传统文化阅读教学是学生学习初中语文知识的有效手段。受应试教育的影响，学校为了提高升学率，不断的为学生提供大量的试卷阅读题目以强化学生的阅读能力和做题技巧，进而达到提高学生的应试能力，因此，对于阅读中...
2、在语文教学中渗透优秀传统文化教育的目标与内容研究。通过研究，明确到研究可以丰富语文教学的文化内涵，有利于塑造学生健康人格、培养人的审美情趣，初步感受中华民族优秀文化的目标。也明确到中华优秀传统文化进入教材时巧妙渗透...
传统文化的渗透与作用体现在以下几个方面：一、古诗在语文教学中的渗透与作用。中国是一个诗的国度，古诗在语文课堂上的运用是最容易的，可以在导入中运用，也可以在任何需要引用古诗词来解决问题的过程中引用，还可以在课堂小结或总结时引用。
2019?年?10?月小学教育浅谈如何在小学语文课堂教学中渗透古诗文素养余亚萍(合肥市颐和佳苑小学教育集团金牛路校区安徽合肥230001)摘要:通过小学语文古诗...
小学语文古诗教学中的美育渗透论文摘要:小学阶段的语文古诗教学不仅蕴含了传统文化精神,还包含了许多基础知识,学生可以通过对其的学习来提高自身的语文素养与审美性综合能力。因...
传统文化在语文教学中的渗透摘要:内容摘要:高中是学习语文的重要阶段,在这个阶段的学生,正在形成自己的道德观念、价值观念和人生观念,通过学习语文,尤其是接受语文中的传统...
语文教师不能仅仅把语文课当成的技能练习,应当让学生从课文中获取更多的在人生成长过程中不可缺少的精神养古诗文教学中渗透传统文化的途径和方法人类的生存...
【摘要】:古诗文不仅是初中语文教学中的重点和难点,同时也是我国历史发展和文化传承过程当中的重要瑰宝。因此,教师不仅要在课堂教学中增加一些生动有趣的教学内容,还要引进多...
身处在新媒介时代的大背景下,新媒介对于语文教学的影响不断扩大,语文教学的传统模式也随之被打破。如何在新媒介环境下,利用古诗文来进行传统文化的渗透,具有深刻的现实意义。...
古诗词在小学语文教学中的重要作用论文1.开阔眼界,以诗育人小学语文教材中古诗词的内容丰富多彩,有的描绘优美迷人的自然风光,有的叙述好友之间的离别愁绪,有...
如何在语文学科中渗透思维教学论文【摘要】:语文学科是多学科的综合,从思维科学的角度来看,语文学科包容于思维基础科学。如何在语文学科中渗透思维教学,现就谈...
导读:本论文主要论述了传统文化论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。[摘要]语文是民族文化的载体,语文教学是传承优秀传统文化的主渠道.语文教...
四、在古诗词教学中渗透传统文化要想在语文教学过程中渗透传统文化,不能忽视古诗词教学。因此,教师要加强古诗词教学,在古诗词中挖掘优秀的传统文化,让学生在体会古诗词内容美、语言...