小学语文古诗中的“诗意”教学探索摘要:中华文化博大精深，也是灿烂文化中的重要组成部分，是教育教学中的重要资源。小学语文教学中古诗是其重要的组成部分，也是小学语文教育教学的重点、难点。随着新课程教学理念的推进，古诗词教学也注重教育教学方式的变革，更加突出“诗意...
网络教育毕业论文浅谈《古诗十九首》的语言特色学生姓名：王瑜指导教师：王立民学科专业：汉语言文学号：09095271701001学习中心：陕西渭南奥鹏学习中心东北师范大学远程与继续教育学院2011年10本人所呈交的论文是在指导教师指导下进行...
基于诗词教育的校园文化建设研究余姚市梁弄镇中张亚萍一、研究的背景及意义1.传承中华文化的需要。中华古国五千年的璀璨文化，是世界文化宝库里的一颗明珠，诗词是中华文化的瑰宝。当代中学生肩负着传承民族优秀传统文化的职责，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和党的十七届...
李白是盛唐文化孕育出来的天才诗人，充分体现了盛唐士人的时代性格和精神风貌，下面是小编搜集整理的一篇探究李白诗歌浪漫主义特色的论文范文，欢迎阅读查看。[摘要]李白作为中国古代浪漫主义诗人杰出代表，唐代诗歌领先人物，一生不羁，居无定所，以酒为伴，以诗为友，以游为乐。
浅谈小学古诗词教学现状与对策古诗词，是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国古代传统诗歌。古诗词是中国优秀传统文化中不可缺少的重要组成部分，就像历史长河中一颗璀璨的明珠熠熠生辉。作为炎黄子孙，我们每一个人都应该读她、懂她、爱她。
古诗词是中华民族的艺术瑰宝，也是民族精神赖以生存的沃土。古诗词不仅体现了作者对历史人生的深刻感悟，也是作者智慧的结晶。在古诗词的世界里，有修身齐家治国平天下的理想，也有愚公移山、精卫填海坚持不懈的精神和坚定意志，有天行健，君子以自强不息的
《小学语文古诗教学中的审美教育》：本论文主要论述了古诗论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。素质教育是一种着眼于开发人的内在潜能,以完全提高体素质的教育.而审美素质是人格修养的重方面,是人文素质的重要组成部分.所以重视美育,重视学生的审美教育,将有利于人的全面...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊戚真真沣西新城实验学校陕西咸阳712000【摘要】笔者将创新型弹拨乐器鸣鸠琴引入中学校园，开展了“雅韵弦歌”鸣鸠琴民乐社团和特色课程古诗词弹唱，引导学生们用鸣鸠琴以弹唱的形式，传承我国最美的诗歌文化。
古诗鉴赏答题策略——分析语言特色-古诗鉴赏.语言特色题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要求品味整首诗表现出来的语言风格。.能用来答题的术语一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、含蓄委婉、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动...
浅谈孟浩然与王维山水田园诗的艺术特色.浅析孟浩然与王维山水田园诗的艺术特色内容摘要:山水田园诗派是在天宝之际以王维、孟浩然为代表,以描写山水田园为主要题材,艺术风格大致相近的一个诗歌流派。.从内容上讲,王孟山水田园诗是那个社会安宁、富裕...
古诗教学论文(精选).doc,古诗教学论文(精选)古诗词教学内容摘要古典诗词是我国传统文化几千年来积淀起来的瑰宝,是提高学生人文素养和语言素养的民族之魂。...
教育教学论文浅谈古诗词的赏析教学浅谈古诗词的赏析教学石林一中罗静静摘要古代诗歌以其独具的艺术魅力成为我国文学宝库中的一枝奇葩,古诗词的教学在中...
古诗词作为传统文化的重要组成部分,语文课本作为学生学习母语的重要载体,一直以来都重视古诗词篇目的编选。高中语文课本几乎每册都会单独设置一个固定的单元来讲解古诗词,可...
·课内外·教学相长在古诗词教学中如何渗透特色传统文化教育江西省崇义县章源中英文实验小学胡群芳【摘要】中华民族是一个诗的民族,也是一个诗的国度。塑...
中国古诗词是我们的传统文化,幼儿教师有意识地将中国传统文化古诗词融入幼儿教育教学之中,一方面是让孩子们能够真真切切地感受到古诗词那独特的韵律之美、意境...
3叶维伟;;也说小学古诗词教学的几个关键词[A];第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C];2016年4王长领;李汉光;;古诗词教学中工具性与人文性的统一原则[A];国家教师科研专项基金...
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《古诗文教学论文》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《古诗文教学论文》。第一篇:古诗文教...
《中国诗词大会》是为让古代经典诗词,深深印在国民大众的脑子里,成为"中华民族文化基因",而由央视科教频道推出的一档文化类演播室益智竞赛节目。下面我们就为大家介绍一些关于中国诗...
然而,现实是当今中学生喜欢古诗歌、有阅读和欣赏能力的人并不多。究其原因,主要有四点:一是古诗歌年代久远,对作者和当时的背景不了解;二是语法变化大,难以理解词...
优秀古诗词是小学教育的重要资源,优美的诗词,深刻的内涵,高远的意境,流传的佳句,精湛的语言,是我们取之不尽、用之不竭的宝藏。我们广大语文教师只有重视古诗词...