本文是一篇教学论文，本论文在实际调查和数据分析的基础上，尝试性的提出了“知人论世”法在中学古诗文教学中的运用策略。希望可以通过本研究为解决古诗文教学中存在的问题提供合理建
这是一篇关于知人论世,古诗文,苏轼相关方向的论文(附下载链接),论文主要内容是古诗文鉴赏教学在初中阶段的语文教学中占据着相当重要的地位,既是语文教学的重点又是难点。袁行霈曾指出:“现在教委提倡对学生进行文化素质教育,我觉得古诗文可以发挥多方面的作用。
浅析小学语文古诗文教学方法研究.【摘要】古诗文是世界文化遗产，其语言优美，充满画意，且意味隽永，经常出现“言在此而意在彼”或“言近而旨远”的情形，是诗人反应当时社会政治动态、风俗习惯、自然现象、劳动生活以及个人感受的主要形式...
关于《改进初中古诗文教学方法的实践研宄》课题的中期报告一、课题提出的背景和意义。（一）课题研宄的背景。时代背景。中华民族五千年的文明源远流长、博大精深，是人类一座知识宝库，古诗文则是这座宝库中的一颗璀燦夺目的明珠。
随着新课改的提出，教师在教学中越来越关注古诗文的教学，而古诗文阅读教学的方式也成为教师们关注的焦点，怎样使学生在阅读中得到更多的感悟，提高学生学习古诗的能力，是教师在教学中反思的重点。小学生的学习正处于由具体思维向抽象思维的转化阶段，但是认
《加强古诗文教学，提高学生文学素养的研究》结题报告本课题自2012年3月申请立项，由武进区芙蓉初级中学薛英老师担任课题组组长，其他主要成员有：梁红芳、仇亚文、项学军、刘晓宇、高留云、刘永良、时月清、张春燕。。课题组所有成员均为本校语文教师，从事一线教学，有实践经验…
浅析诵读古诗文在语文教学中的作用.doc,专业资料参考word格式整理浅谈诵读古诗文在语文教学中的作用古诗文是我国古典HYPERLINK"/thesis/List_14.html"\o"文学论文"\t"_blank"文学中的精华，这个具有民族色彩的文化已经成为中国的特色...
小学语文教学案例分析——抓住写作教学的规律一、一次妙趣横生的作文教学师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，不知哪位同学愿意请我？生：（面露喜色，大声喊）老师到我家！我愿意请您！师：大家都愿意请我，我很高兴。
“小学古诗文教学”课题研究方案.docx,学校语文中高段古诗文教案策略与教案模式地讨论学校语文中高段古诗文教案策略与教案模式地讨论——课题讨论方案××××××学校2021-4-18×××第1页，共7页学校语文中高段古诗文教案策略与教案模式地讨论课题讨论方案一，课题地提出
小学古诗文教学调查研究文献综述[摘要]我国古代文学博大精深,源远流长,不论是内容还是形式,都充满着神奇的美的力量.它承载着五千年的中华文明,是民族精神和民族文化的源泉,是连接中华民族过去.现在和未来的桥梁.因此,语文新课程标准在总目标中提出小学生要:"认识中华文化的丰厚博大,吸收...
古诗词教学案例分析.doc,高中语文古诗词教学案例分析---以苏轼的《定风波》为例[案例背景]进入高中阶段,语文教学的难度越来越大。在教学过程中我发现,高中学...
教学案例古诗文是中华经典文化的瑰宝,它凝练,意蕴丰富.古诗文在语文教学中所占比重也一直在加大.抓好古诗文教学,就能更好地提升学生语文素养,传承中华经典文化.但古诗文在不...
2、呆板的教学方式一定程度上枪杀了学生的学习古诗词的。不少教师平时教上古典诗词,篇篇逐字逐句串讲,老师讲的多,学生自己体验的时间反而少;或者似乎把一...
2、呆板的教学方式一定程度上枪杀了学生的学习古诗词的.不少教师平时教上古典诗词,篇篇逐字逐句串讲,老师讲的多,学生自己体验的时间反而少;或者似乎把一...
四是“教错了”。把课内古诗文按照课外古诗文的教法来教,只让学生读一读,没有领会诗词深处的意蕴美。图片发自简书App归根结底是忽视了小学古诗词教学中两个显而易见的关键词:“小...
2、呆板的教学方式一定程度上枪杀了学生的学习古诗词的。如不少教师平时教上古典诗词,篇篇逐字逐句串讲,老师讲的多,学生自己体验的时间反而少;或者似乎把一...
导读:为您写古诗学生毕业论文范文和职称论文提供相关参考文献。教学设想:此节课,是一节综合学生收集的信息的展示课,课前让学生诵读一定数量的古诗词,进入古...
这堂课没有运用多媒体教学,但课改并不因此而“水土不服”,根据学校的实际情况和学生的实际情况,灵活地运用教学手段,依然可以使课堂焕发出强有力的生机活力,还有孩子们一个快乐的童年...
【学生的舞台──《古诗苑漫步》教学案例及评析】相关文章:★《永生的眼睛》教学实录★《美丽的小兴安岭》综合资料★《乌鸦喝水》教学评析之一★《赵州桥》教学建议★《云南的...
在古诗文教学中渗透传统文化教育案例分析《中国教育改革和发展纲要》指出:“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育。”语文是传统文化教育的载体,在小学语文课...