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如何在美术教学中培养幼儿的想象力和创造力一、问题的提出（一）本研究是适应时代发展的要求：随着社会的飞速发展，只有具有创造能力的人才符合21世纪对人才素质的要求。
教学案例教学论文教育百科教学反思教学总结导学案教学设计频道豆丁首页社区企业工具创业微案例会议...《纲要》指出：教师在幼儿美术教育活动中应视幼儿为创造的主体，给幼儿创造自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的美术形式...
幼儿园主题教学中创意美术活动的开展--中国期刊网.刘园.石家庄藁城区通安幼儿园052160.摘要：伴随着时代不断进步，人们对幼儿教学的关注越来越高。.幼儿园的孩子对于色彩、线条有着天然的兴趣，而利用绘画实现对幼儿的启蒙教育。.是培养幼儿艺术...
谢成琼（四川省宜宾市翠屏区双谊镇中心幼儿园四川宜宾644000）中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）11-094-01幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。
所以教师和家长要注重鼓励教育，鼓励幼儿勇于尝试，做不好可以慢慢来。发奖励贴纸、加强家长交流反馈都是对幼儿进步给予鼓励的最好机会。要将幼儿的进步及时反馈给全体幼儿及家长，让大家共同给幼儿以鼓励，使孩子的自尊心得到满足，参与锻炼的积极性更高，意志力得到培养。
我鼓励幼儿创新，使孩子现有作品不同与自己以前的创作不一样，让孩子不满足与自己已经掌握的方法；其次，要把“不一样”具体、明确化，如：小变大、低变高、红变绿等，应该尽量为幼儿提供自我表现的机会，鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。
幼儿园新《纲要》中指出幼儿期的美术教育是以培养孩子对艺术的兴趣，丰富他们的感性经验，启发他们用各种艺术的手段表达自己的情感，感受表现美、创造美的乐趣为目标。美术活动应成为孩子表达所知、所想、所感的天地。
众所周知，幼儿们喜欢参加舞蹈活动，他们通过舞蹈大胆、随性、自由地表现情感，这都是是与兴趣。因此，在舞蹈中可以利用这一规律，找出舞蹈情感的激发点来编排舞蹈故事，让幼儿能够迅速理解故事内容，舞蹈的情感方向，从而明晰自己在舞蹈中所处的位置、角色。
如何在美术活动中开发幼儿借形想象的能力——《借形想象的探索与研究》课题启示内容提要：“借形想象的探索与研究”，是根据我园自身发展的实际需要，充分利用园内外的各种教育资源所生成的，以发展幼儿的想象力和创造力为基本特点的特色活动选择。
浅谈幼儿园小班儿童语言发展的策略_学前教育毕业论文.【摘要】创造，运用语言的能力相对较弱，词语贫乏，语音不准，句子不完整，掌握幼儿学习语言规律的同时，有计划地进行培养和训练，游戏是幼儿喜爱的活动之一，也是相互交往的最好方式。.将语言...