自己多次采访老师顾沛，顾沛参与了文章创作，为他提供了一些思路和参考意见。顾沛也承认，论文的部分内容与陈有过沟通，“但并没有见过全文
顾沛也承认，论文的部分内容与陈有过沟通，“但并没有见过全文”。另外，记者注意到，其中两个期刊标注的收稿日期显示，2013年10月22日，《数学教育学报》收到了署有陈成钢、顾沛两个作者的…
顾沛也承认，论文的部分内容与陈有过沟通，“但并没有见过全文。”期刊标注的收稿日期显示，2013年10月22日，《数学教育学报》收到了署有陈成钢、顾沛两个署名的论文。6天后，陈成钢所任教大学的学报也收到了这篇文章，不过，署名只有“陈成钢”一人。
顾沛：体验数学文化感悟数学之美.在很多人看来，传统的数学课往往都和繁杂的公式、无尽的题海联系在一起，这让很多学生对于数学课难以产生...
顾沛-本报通讯员林栋记者温才妃直到今天，已经74岁高龄的南开大学数学科学学院教授，首届国家级教学名师顾沛，还在给本科生上课。备课、上课、指导学生是他的日常。这位看起来平凡的老人，已经作为第一完成人连续五届获得国家级教学成果奖，一等奖1次，二等奖4次。
顾沛点评得非常细致，从头到尾分析了教学整体设计、教学语言、教师教态等方面。听完讲座，数学课程与教学论专业的研究生们大受启发，专门写了多篇论文，深入研究数学课堂追问的类型及特征、教学中如何渗透数学思想、数学探究活动课中的师生交流等专题。
顾沛：体验数学文化感悟数学之美.顾沛.本报实习生许悦.在很多人看来，传统的数学课往往都和繁杂的公式、无尽的题海联系在一起，这让很多...
导读本文是2007年5月南开大学数学科学学院顾沛教授在数学文化节讲座中的精彩演讲，顾沛教授通过九个具体形象的例子从不同的角度体现了数学文化和素养的魅力。原标题顾沛：漫谈数学文化"十三年的数学学习后，那些数学公式、定理、解题方…
他称事先未知会顾沛，并为此表示抱歉。对此，浙江大学传媒与国际文化学院从事版权研究的吴副教授告诉记者，同一篇论文署上不同的作者在多...
许双双写作博士论文的这两年，像只身闯入一片迷雾丛林，很多时候只有自己一个人摸索前行。幸运的是，在我看不清楚前方路的时候，在我不知道如何继续的时候，总会遇到美好的人，给我指引和力量。对此我满怀感激。
随着调查深入,有媒体发现,董鹏五年内竟然在行业报刊和学报、学刊当中发表了约800篇文章,而且大多数都是论文,可谓是“论文大神”,这些已经发表文章有的是剽窃他人...
顾沛在点评中,详细分析了教学整体设计、教学语言、教师教态等。听完讲座,数学课程与教学论专业的研究生们大受启发,专门写了多篇论文,深入研究数学课堂追问的类型及特征、教学中如何...
陈成钢告诉记者,因为做课题的缘故,自己多次采访老师顾沛,顾沛参与了文章创作,为他提供了一些思路和参考意见。顾沛也承认,论文的部分内容与陈有过沟通,“但并没...
对教学中如何渗透数学思想的几点思考——基于顾沛先生对《电话计_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。《数学之友》2014年第l2期对教学中如何渗透数学思想...
陈成钢告诉记者,因为做课题的缘故,自己多次采访老师顾沛,顾沛参与了文章创作,为他提供了一些思路和参考意见。顾沛也承认,论文的部分内容与陈有过沟通,“但并没...
陈成钢告诉记者,因为做课题的缘故,自己多次采访老师顾沛,顾沛参与了文章创作,为他提供了一些思路和参考意见。顾沛也承认,论文的部分内容与陈有过沟通,“但并没...
陈成钢告诉记者,因为做课题的缘故,自己多次采访老师顾沛,顾沛参与了文章创作,为他提供了一些思路和参考意见。顾沛也承认,论文的部分内容与陈有过沟通,“但并没...
顾沛教授:《试论研究性教学中教师的作用》.pdf,试论研究性教学中教师的作用南开大学顾沛摘要:研究性教学加强了“学生为主体”的地位,也应同时加强“教师为...
2014年4月和6月,这两篇收稿日期仅相隔6天的相同论文先后在《数学教育学报》和《天津城建大学学报》发表了。论文首页标注均注明“文章系天津市教委2012年重点教...
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