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一、特殊儿童伴学下的班级群体行为探析.1.自我为中心行为.由于班级幼儿性格的差异，在面对荣荣的特殊表现时，情况很不乐观。.班级幼儿的“自我中心”倾向比较较重，较少关心体谅荣荣。.当荣荣在影响到自己的兴趣和需要时，会出现情绪过激现象和不...
但是特殊儿童的个性需要特殊关注，不行忽视。有的孩子听力上有着障碍，但是他们可以得到老师鼓励的目光。有的孩子在视力上存障碍，但是他们可以通过听力学习知识。有的孩子智力会稍差一些，但是他们也在努力进行新知识的理解。会像...
摘要：在教育公平的理念下，特殊儿童随班就读作为一种有利于保证特殊儿童接受公平教育的形式越来越多地受到人们的关注。从1988年起，全国各地的学校开始广泛地开展各类残疾儿童的随班就…
肖怡绍兴市树人幼儿园摘要：随着对融合教育实践研究的发展，幼儿园特殊儿童的融合教育越来越受到关注。在认识幼儿园特殊儿童融合教育价值的基础上，明确指出幼儿园特殊儿童融合教育的现状，进而尝试性地探索幼儿园特殊儿童融合教育实践的策略，旨在完善学前融合教育，给予特殊儿童...
特殊儿童的残障特点和差异,会给教师在班级教学中照顾特殊差异带来一定的困难,对教师提出了新的更高的挑战。随班就读差异教学模式虽然还需要接受实践的检验,但我们相信它一定能在实践中进一步走向成熟和…
怎样写好融合教育论文播放:33031一、学前特殊儿童融合教育模式的概述1.学前特殊儿童的定义特殊儿童，教育学上有两种解释.广义的解释是：正常儿童之外的所有儿童的教育学，即超常（天才）、低常（智力落后）、有品德缺陷（问题儿童）、器官缺陷
2015-04-17幼儿园的老师该怎样对待自闭症的孩子92015-12-25对待特殊儿童，幼儿老师应该怎样引导2017-02-23幼儿园教师论文怎样教育特殊孩子12021-01-04教师如何对待自闭的幼儿2020-01-22对待特殊的幼儿要怎么教育？32017-04-30如何对待班级中的“特殊孩子”2...
案例解析幼儿园特殊儿童融合教育.要]自闭症是特殊儿童中常见的症状，对儿童成长有严重的发展性障碍。.融合教育尽可能将特殊儿童与正常儿童安置在一起，为特殊儿童创造正常化的学习和生活环境，是目前西欧等国家比较流行的教育方式。.文章结合案例...
特殊儿童与正常儿童时间认知机制的实验研究,特殊儿童,视听经验丧失,通道效应,时间认知,机制。时间是物质存在的基本形式之一,也是人类生活中最普遍的现象。认知心理学家认为,时间是一种因变量,也是一种自变量,在人类的信...
摘要：融合教育是全球教育发展的潮流,特殊教育融入普通教育是教育发展的一大趋势.教育界越来越关注障碍儿童与障碍学生的平等教育权,障碍儿童进入普通班级接受平等的教育刻不容缓.美国融合教育在二十世纪五十年代就有了重大进展,是融合教育起步较早的国家之一,目前已形成了相对完善的...