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关注个性差异，提高数学能力摘要：摘要：小学数学教师要关注学生的个性差异，根据学生的不格、不同思维能力，让学生主动参与课堂，在小组合作的自由氛围中产生学习的兴趣。教师在教学中通过因材施教，让不同层次的学生在…
摘要：新课改教学背景下对小学数学教学课堂中的差异教学做出了更加严格的要求，关注学生个性差异，对学生进行因材施教，找到适合学生的有效学习方法，构建更加高效活跃的数学教学课堂。重点介绍如何在小学数学课堂上关注学生个体差异，进行数学差异教学。
【关键词】个体差异;有效教学;发展【中图分类号】g632【文献标识码】b【文章编号】2095-3089(2012)09-0168-012011版《数学课程标准》指出:教学活动应努力使全体学生达到课程目标的基本要求,同时要关注学生的个体差异,促进每个学生在原有基础上的
关注学生个性差异与不同需要的教学策略摘要：摘要：新一轮课程改革的深入推进，对于课堂教学提出了新的要求，尤其在初中数学教学中，老师要时刻关注学生个性差异与不同需要，采用不同的教学策略，以提高数学课堂教学质量，提升学生的学习效…
关注幼儿数学学习差异的数学区活动组织策略研究--中国期刊网.贾燕.河南省濮阳市振兴路434号实验幼儿园,河南濮阳457000.摘要：幼儿的学习与发展是一个持续、渐进的过程，同时表现出一定的阶段性特征。.每个幼儿发展速度和达到某一水平的时间并不完全...
《关注学生的个体差异和不同学习需要的教学策略研究》课题研究总报告金川区第一小学【摘要】《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用...
《关注学生的个体差异和不同学习需要的教学策略研究》课题研究总报告金川区第一小学【摘要】《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用...
唐汉青《关注学生个体差异和不同学习需求的教学策略研究》《如何在科学探究中培养学生创新能力和实践能力的研究》在2010年泉州市中学物理学科优秀论文评选中荣获高中组三等奖。蔡水璇《关注学生个体差异的教学探讨》在校内发表交流。
三、关注个体差异《新课标》指出：“要关注学生的个体差异，使不同的人在数学上得到不同的发展。”由于每一个学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,决定了学生的数学学习活动是一个富有个性的过程，对他们的评价也要因人而异。
唐汉青《关注学生个体差异和不同学习需求的教学策略研究》《如何在科学探究中培养学生创新能力和实践能力的研究》在2010年泉州市中学物理学科优秀论文评选中荣获高中组三等奖。蔡水璇《关注学生个体差异的教学探讨》在校内发表交流。
◆教学研究~SANWENBAIJIA数学教学必须关注学生的个体差异韩丽河北省武安市冶陶镇冶陶中心学校摘要:强调个性发展,注重个性化教育是当代教育改革的...
就数学教学来说,关注学生个体差异不仅使每个学生都能全方位的整体发展,还能使教师在课堂教学中进行分类、分层次等差别化教学,促进教师教学的有效开展。一、关注...
精品文档(可编辑)值得下载关注个体差异创新数学作业评价中图分类号:G623.5文献标识码:B文章编号:1672-1578(2013)07-0201-01在小学数学教学中,作业练习是...
导读:本文关于学生个体差异论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。摘要:教师在教学中,首先应承认学生学习过程中存在的个体差异,其次要多关注...
相关论文(和本文研究主题相同或者相近的论文)[1]金晓梅.如何在小学数学教学中关注学生的个体差异[J].速读(下旬),2018,(12):126.doi:10.3969/j.issn.1673-9574...
论文摘要:我国正处在新一轮的基础教育改革时期,在以人为本的理念下,要承认每一个学生都有自己的独特性,相互之间存在着差异,把学生个体差异作为一种宝贵的课程...
学科教育教育科学学刊周2014年第10期关注学生个体差异的作业设计策略——以数学作业设计为例焦明霞(甘肃酒泉市一中735000)摘要:每个学生在生理发展...
【摘要】:新《数学课程标准》要求数学教学实现"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展",从学生的个体差异和不同需求着眼,...
(3)依据完成作业时间差异分层。数学课程必须关注学生的个体差异,在完成作业时间上进行分层要求,能有效保障后进生“吃得了”。(4)依据学生的多样性分层。即教师...
关注学生个体差异,精心预设,灵动生成文档信息主题:关二论文中的大学论文”的参考范文。属性:Doc-02CVHL,doc格式,正文2859字。质优实惠,欢迎下载!适用:...