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关注学生个性差异与不同需要的教学策略摘要：摘要：新一轮课程改革的深入推进，对于课堂教学提出了新的要求，尤其在初中数学教学中，老师要时刻关注学生个性差异与不同需要，采用不同的教学策略，以提高数学课堂教学质量，提升学生的学习效…
下面我具体谈谈自己的看法：（一）尊重学生个体差异，因材施教1、正视学生个体差异，实施分层教学学生作为特定的教育对象是一个个具有纷繁复杂心理活动的主体，每个学生都不会消极地、被动地接受教育所提供的一切，而是要以自己的心理需要为依据
3、关注个别差异，因材施教。教师要关注孩子的个体差异，满足孩子的特殊需要，应从多方面为每个孩子的发展创设良好的环境，为每一名幼儿提供表现自我的机会，而绝不能实行“一刀切”。
摘要：新课改教学背景下对小学数学教学课堂中的差异教学做出了更加严格的要求，关注学生个性差异，对学生进行因材施教，找到适合学生的有效学习方法，构建更加高效活跃的数学教学课堂。重点介绍如何在小学数学课堂上关注学生个体差异，进行数学差异教学。
《关注学生的个体差异和不同学习需要的教学策略研究》课题研究总报告金川区第一小学【摘要】《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用...
一、关注差异，因材施教，促进学生个性的和谐发展关注学生的个体差异，尊重学生的独特体验，必须深入了解学生之间存在的差异。由于遗传、环境和教育等因素的影响，每个学生在身体和心理等方面的发展都存在着各自的特点，即个体差异。
浅谈如何根据学生的心理差异因材施教.doc,精品论文参考文献浅谈如何根据学生的心理差异因材施教庄鑫黑龙江交通职业技术学院161000摘要：学生之间的心理差异是客观存在的。教师的教，只有适应了学生学的差异性，实施因材施教，才会取得理想的结果。
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最后，个体的性别差异也要求因材施教。男女之间的性别差异是个体差异中较为突出的一个维度，是客观存在的，如男孩比女孩更具攻击性，10岁以后男孩逐渐显示出更高的“空间-视觉”能力，而女孩的言语能力比男孩更强，正是由于对男女学生性别差异的种种...
注重学生个体差异促进学生全面发展.doc,精品论文参考文献注重学生个体差异促进学生全面发展刘彦霞河北省涉县第四中学056400摘要：教学中学生的个体差异是客观存在的，在承认差异存在、尊重学生个体差异的前提下，要逐步超越学生的个体差异。
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重视学生的个体差异——因材施教内容提要:素质教要求尊重学生主体和弘扬人的主动精神、开发人的智慧潜能、培育人的健全个性,发展人的创新能力为根本特征的教育。因材施教...
青少年学生之间不仅在个性气质、情感态度、意志品质、行为习惯等非智力因素上有着很大的差异,而且在接受能力、语言表达、操作能力等智力因素上也是有着较大差异...
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差异教学是近几年来兴起的一种新型教学方式,差异教学法的出发点就是关注学生的个体差异,最终目的就是促进学生的全面发展,差异教学法强调重视学生的个体差异,看...
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教师在教学中应平等对待学生,关注学生的个性差异,因材施教,促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施打骂、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的...
■墨鐾:.-关注幼儿个体差异,重视因材施教臧妍(苏州工业园区翰林幼儿园,江苏苏州215123)摘要:幼儿教育阶段是启蒙教育阶段,是基础的教育阶段,它面对的是具...
doi:CNKI:SUN:QSNS.0.2011-05-011张学东黑龙江省龙江县实验小学cnki青少年书法张学东.关注学生个体差异,因材施教.青少年书法,2011
幼儿个体差异因材施教议论文怎么写(1)联系工作实际选题要结合我国行政管理实践(特别是自身工作实际),提倡选择应用性较强的课题,特别鼓励结合当前社会实践亟待...