1.实验目的：通过鲤、鲢的解剖观察，了解鱼类的消化、呼吸、尿殖系统的形态、位置和构造；比较分析不同食性鱼类器官构造的差异，食性和形态构造特征相适应的相互关系。.2.实验内容：对鲤、鲢进行解剖观察，掌握正确地解剖方法；通过解剖观察，了解...
鱼类的形态构造（上）：鱼的外部形态、皮肤、骨骼、肌肉、消化系统和呼吸系统.八、循环系统.鱼类循环系统包括液体和管道两部分。.液体是血液淋巴，管道为血管和淋巴管。.鱼类的血液循环系统为闭管型，为单循环。.1.血液.在鱼类中，血液由液体的...
鱼类外形特征及解剖结构比较分析.doc,鱼类外形特征及解剖结构比较分析生科1401刘丽142203115一．实验目的1、熟悉各种常见鱼的外部形态。?2、了解鱼体测量及特征描述的方法与技巧。3、熟悉鱼类内部构造及其适应于水生生活的形态结构...
鳃丝呼吸面上皮细胞薄，高度血管化，细胞间具有腺细胞开口，分泌粘液。非呼吸面由上皮细胞彼此相连。氯细胞数量较少，多分布在鳃小片基部，并有开口与外界相通。结果表明，贝氏高原鳅的鳃表面形态结构与其呼吸作。用、摄食作用等功能相适应。
斑马鱼肥大细胞的形态、起源、分布及在肠炎中的变化研究-发育生物学专业论文.docx,万方数据万方数据斑马鱼肥大细胞的形态、起源、分布及在肠炎中的变化研究摘要斑马鱼最初是作为一种重要的发育生物学模式生物而兴起的，现在已成为研究人类和鱼类疾病的新兴脊椎动物模型。
二．实验报告.1．实验现象与结果.（一）气管切片（H-E染色）的观察：.1.肉眼观察：切片中管腔的内表面染为紫蓝色为粘膜层，其外是染色较浅的粘膜下层，再外的外膜中有"C"形的染成蓝紫色的透明软骨环。.2.低倍镜下观察：气管管壁由内向外分为黏膜、黏膜...
2.观察鱼的运动。⑴分析鱼的运动与那些结构有关。⑵如图是鲫鱼的形态结构图，填写图中下列结构的名称。3.鱼的呼吸视频，回答下列问题。⑴水流入鱼口后，会从什么地方流出？⑵鱼进行气体交换的器官是什么？
四、观察鱼的呼吸1.教师提问：大家刚刚都还观察到了金鱼的鱼鳃，我们发现它在不停的一开一合，那么鱼鳃不停开合是在喝水还是在呼吸呢？如果是不停的喝水，金鱼的肚子为什么不胀破呢？
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鱼的形态特征1.身体分部：请学生观察水槽中的鲫鱼，找出身体各部分的界限。然后告诉学生正确的身体分部。2.鱼的体形：鱼的体形象什么？学生仔细观察，并提问这样的体形对水生生活有何意…
观察鱼的运动和呼吸一、活动目的1.观察鱼的外部形态。2.观察辨认鱼鳍和鱼的运动特点。3.观察鱼的呼吸特点和鱼鳃的结构。二、活动准备教师:购买新鲜的活鲫鱼,提前榨好颜...
《观察鱼的外形和呼吸,探究鱼鳍在游泳中的作用》案例分析《观察鱼的外形和呼吸,探究鱼鳍在游泳中的作用》一课的教学,能从初二学生的心理特点和认知特点入手,...
用腮呼吸...水经过腮的时候，腮能吸取其中的氧气，海豚，鲸鱼之类的是哺乳动物，用肺呼吸，要到水面上换气的 .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于观察鱼形态呼吸论文的问题>>
引出本课主题———观察探究鱼的外形、运动和呼吸.学生视频,认识到鱼类的生活环境及生物种类的多样性.并带着“为什么鱼可以在水中生存而人却不能?鱼类有着...
2、通过对鱼类内部构造的解剖呾观察,熟悉鱼类躯体内部的消化系统、呼吸系统、代谢系统、神经系统、循环系统、生殖系统的主要特征及适应水生生活的形态结构特...
1课程资源巧整合1.1围绕"鱼的主要特征",进行课程资源整合"观察探究鱼的外形,运动和呼吸"实验是人教版新教材8年级上册第5单元第1章"动物的主要类群"第4节"鱼"中的内容.本节主...
实验“探究鱼的呼吸”在本节教材“观察与思考”模块中建议的实验方案是:学生在解剖盘中轻轻掀起鳃盖观察鱼鳃的形态和颜色之后,将鱼放在盛有清水的容器中,观察鱼在呼吸时,它的口和鳃盖...
《观察鱼的运动和探究鱼的呼吸》的说课稿尊敬的各位评委老师,大家好!我今天的说课题目是《观察鱼的运动和探究鱼的呼吸》,我将从教材分析、学情分析、教学方法和教学过程和四...
10.观察鲫鱼形态图.思考分析.尝试完成下列问题:(1)“鱼儿离不开水.这是因为鱼用鳃呼吸.(2)鲫鱼的体表有鳞片覆盖.(3)鲫鱼身体两侧大多有侧线.能感知水流和测知方向.
了探究性学习的特点从准备的材料来看五颜六色形态不一种类不同的活鱼强烈地激发了学生的好奇心课前布置每个实验组都设计探究实验方案给学生创造了参与的机会课堂...