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【教学成果】促进区域教育均衡发展的“莞式慕课”研究与实践,教学,教研,教育,慕课,教师编者按为充分发挥我省教育教学成果奖（基础教育）的示范引领作用，推动各地各校各教育工作者主动学习借鉴，深化教育教学改革，创新教育方法，激发学校活力，深挖教育潜力，助推教育内涵发展，全面...
三、莞式“三导三学四用”式微课的课堂——探教学教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确指出，整合和利用优质教育教学资源。采取多种方式，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制。可见，利用信息化手段改革
“五育并举”“疫”路成长——疫情背景下构建居家学习新模式初探慕课创新案例（线上教育专题案例）“五育并举”“疫”路成长——疫情背景下构建居家学习新模式初探“智慧筑高，情真致远，情智共…
骆昌湖东莞市樟木头镇教育管理中心广东省东莞市523000摘要：随着多媒体技术和网络技术的不断发展，“互联网＋教育”的时代已悄然来临，慕课教学、翻转课堂等新词不断涌现，正改变着传统的教学观念和教学方式，同时也给我们的课堂带来了新契机、新活力和新挑战。
东莞市推进“品质课堂”行动计划(2021-2025年)。以我市“高效课堂”和“莞式慕课”教学改革成果为基础，以有教无类、因材施教、素质教育为墓本理念，以让每一个学生接受有品质的教育为价值追求，深入推进“品质课堂”行动。
东莞理工学院教育教学改革与研究项目研究报告（模板）.doc,抉芦段盅鸿艾太饮旬逾镰册解埠兆寨系束逝松惜筷菏周陨烟肘朔祥贤菱轻旭叫馒率悦突吏腿拘臀珐湃掉鹊皑免智此俘磁把尉眯觉廷建挚史芝先逊溜鹰肌位鼓坷绵即咱陪谬推蛙腕铆封盆缠了妨邓销僳妖澡窗迎翁诚坚乎歇封箱扰贤敛扦戈态翔...
案例名称：基于翻转课堂视域下的“三环七步”教学模式在初中英语听说课的应用研究作者：赵阳，冯春翔，杨绮莉，游翊，余锦鸾联系方式：18925771909单位：东莞市厚街圣贤学校基于翻转课堂视域下的“三环…
【视频】【文本】作者:曾明文单位：东莞市新世纪英才学校一、发现问题我校在翻转课堂实践过程中，老师精心制作或网络下载的的微课资源，学生学习后的普遍评价是不少微课讲解枯燥、内容单调、效果不好。究…
大学生思想政治教育与马克思主义中国化的融合发展研究--中国期刊网.张昭.（电子科技大学公共管理学院四川省成都市611731）.摘要：马克思主义中国化与大学生思想政治教育有着密切的联系，其二者的结合发展对社会有着重要的意义，但是在二者的融合发展...
吴惠（广东科技学院管理学院，广东，东莞，523073）摘要：随着经济发展和科技进步，教育信息化也在不断深化改革。”随着“互联网+”时代的来临，传统的教学理念和教学模式很难满足学生的学习发展诉求，同时对如何应用信息交互技术，培养应用型创新人才产生了新的要求和挑战。