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2.成就动机理论的教育启示阿特金森发现了一个较为普遍的规律：完成某项具体学习任务所需要的时间与对该项任务的动机水平成正相关。展开全文（1）在教育实践中对力求成功者，应通过给予新颖且有一定难度的任务,安排竞争的情境，严格...
阿特金森把个体的成就动机分为两类：力求成功的动机和避免失败的动机。力求成功者的目的是获取成就，即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，成功概率为50%的任务即中等难度的任务是他们最有可能选择的。故选D。
成就动机理论1理论提出20世纪50年代，美国哈佛大学教授戴维·麦克利兰通过对人的需求和动机进行研究，提出了成就动机理论。1963年，美国心理学家约翰·威廉·阿特金森对其理论进一步深化，提出了具有广泛影响的…
阿特金森的成就期望价值理论，人们在追求成功的时候，一种是力求成功的倾向，一种是避免失败的倾向，根据这两种动机所占的强度将个体分为力求成功者和避免失败者，力求成功者最有可能选择概率为50%的任务，因为，一个人对于成功的需要大于避免失败的需要，他就敢于冒险，带着一定过程...
阿特金森直接就用公式，来侧面验证了耶克斯多德森定律啦。.阿特金森将成就动机分为追求成功的倾向和避免失败的倾向。.追求成功的倾向为：.（1）Ts=Ms*Ps*Is.Ts(tendencytoapproachsuccess)趋向成功的倾向.Ms(motivetoachievesuccess)趋向成功的动机.Ps(expectancyor...
成就动机理论在20世纪50年代通过哈佛大学教授DavidC.McClelland对人类需求和动机的研究提出来的。1963年阿特金森成就动机理论进一步深化了对麦克利兰的成就动机理论,提出了更加广泛的成就动机模型。
学习动机理论包括：强化理论、需要层次理论、成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论。.01.强化理论.代表人物：巴普洛夫、斯金纳;主张：人的学习行为倾向完全取决于某种行为与刺激因强化而建立的稳固关系，受到强化的行为比没强化的行为更倾向...
2.2成就动机理论美国的阿特金森(AtkinsonJW)于1957年提出“期望—价值”成就动机理论。阿特金森认为，个体成就行为由两种同时存在并起作用的心理倾向所决定，即追求成功（Ts）与避免失…
简述阿特金森的成就动机理论阿特金森是成就动机理论的主要代表人物.他把个体的成就分成两类:一类是力求成功的动机;另一类是避免失败的动力求成功者的目的是...
权力和亲和的需求。其次，由于具有不同需要的人需要不同的激励方式，了解员工的需要与动机有利于合理建立激励机制。美国心理学家约翰·威廉·阿特金森（JohnWilli... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于阿特金森成就动机理论论文的问题>>
简述阿特金森的成就动机理论及其教育意义。来源:61***38时间:2020-04-2800:18:42关键词:动机,成就,意义热搜:两个必然和两个决不会的理论关系及其现实意义...
学习动机对学习的影响巨大,成就动机理论对我们的教学具有重要的指导意义,探讨了在阿特金森的成就动机理论的指导下,教师如何激发和维持学生的学习动机,以及如何调动学生对英语...
阿特金森的成就动机理论被认为是一种期望价值理论，因为这一理论认为动机水平依赖于一个人对目的的评价以及达到目的可能性的评估。阿特金森重视的作用，尤其重... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于阿特金森成就动机理论论文的问题>>
论述阿特金森的成就动机理论点击查看答案进入题库练习您可能感兴趣的试卷你可能感兴趣的试题1试述韦纳的归因理论及其在实际应用中的价值。2试述美国人本主义心...
成就动机理论———代表人物阿特金森第九章学习动机三、学习动机理论1、行为主义的强化理论---代表人物斯金纳(252)主要观点:把强化看成是激发动机的必...
阿特金森成就动机理论(鲁忠义版心理学)成就动机,是指驱动一个人在社会活动的特定领域力求获得成功或取得成就的内部力量。1、默里,在对成就的鉴定中首次提...
学习动机对学习的影响巨大,成就动机理论对我们的教学具有重要的指导意义,探讨了在阿特金森的成就动机理论的指导下,教师如何激发和维持学生的学习动机,以及如何调动学生对英语的学习积极性,旨在更...
简述阿特金森的成就动机理论。点击查看答案进入在线模考延伸阅读中学教育心理学(省考)单项选择题每日一练(2020.06.05)中学教育心理学(省考)多项选择题每日一...