第一章笔者说明“阿细跳月”的形成与传播的关系,并按照其传播过程与舞蹈动作的发展划分了“阿细跳月”的四个传播阶段为后续研究奠定基础。第二章和第三章是本论文的重点章节,从符号学、传播学的角度出发,分析“阿细跳月”符号化传播及其意义衍变。
本论文采用凤凰村的田野个案,从“阿细跳月”的传说、名称等来梳理其发展演进的过程,结合当下变迁的社会环境及凤凰村的具体村落背景,分析“阿细跳月”生存现状及变化情况,从中揭示村民在“阿细跳月”传承中的作用,以及对“阿细跳月”在现代传承过程中的影响。
小学音乐优质课案例欣赏《阿细跳月》教学设计教学目标：1、感受并理解《阿细跳月》五拍子的韵律，初步感知旋律创作手法。2、欣赏民族管弦乐版本《阿细跳月》，积极参与音乐活动。
淄博盲校跳月歌（彝族）又叫《阿细跳月》。流行于云南弥勒西山彝族细人之中。阿细是流行于云南弥勒西山彝族的一个分支，叫阿细人。在节日或农闲的月夜里，阿细人喜欢在松林或空临草坪上举行"跳月…
提供云南彝族阿细跳月的起源与社会文化价值研究word文档在线阅读与免费下载，摘要:21年3月02第2卷第38期长春教育学院学报...
【教案】原创教案——阿细跳月.docx,原创教案——阿细跳月教材分析：本课出自人教版三年级上册第五单元《民族的舞步》。本乐曲是我国著名指挥家和作曲家彭修文先生根据彝族传统的舞蹈“阿细跳月”的音乐改编而成的的同名民乐合奏曲。
2.村落社会结构变迁中传统体育的非物质文化遗产保护--以弥勒县可邑村彝族阿细跳月为例3.社会分层视角下居民体育消费特征及影响因素研究4.预防青少年犯罪的新途径:体育运动5.湖南省体育产业统计机制的发展与保障
例如，在小学音乐六年级欣赏课《阿细跳月》的教学过程中，当学生第一次聆听乐曲时，大部分的学生就会随着音乐的节奏自然地动起来：有些同学或用脚掌或用脚跟不断地点地；有些同学的膝盖在弹跳；有些同学的手指不自觉地点着大腿；还有些同学不断在点头
湘艺版（2012）二年级上册第一课（听赏）阿细跳月.2019全国教案/讲义湘艺版（2012）二年级.2019/12/1025下载529536168.加入资源篮.免费.下载.-12页-.二年级上册音乐课件-1（听赏）阿细跳月-湘艺版(共12张PPT)湘艺版（2012）二年级上册第一课（听赏）阿细...
阿细人的传统舞蹈《阿细跳月》主要描写的就是他们在月光下载歌载舞，自娱自乐的开心场面。《阿细欢歌》是以《阿细跳月》为例，作为基本的音乐素材，再吸收阿细民族其他特色音调加以修改与提炼，创作了这一好听的笙曲。
教材《阿细跳月》选自人音版第三册第8课生活多快乐,在上这节欣赏课之前我反复去回忆刘老师和闻老师的两节成功的欣赏课,他们的欣赏课目标明确,上课环节环环相扣...
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其中《阿细跳月》就是反映我国少数民族彝族阿细人在月下跳舞的情景。我在设计本课时除了让学生欣赏到《阿细跳月》的歌曲外,还让学生学习一些“跳月”的音乐知识,初步了解我国...
情感目标:通过聆听《阿细跳月》、了解彝族的风土人情,增强对学习祖国少数民族音乐文化的兴趣。知识目标:1、过欣赏男女领与混声四部合唱《阿细跳月》让学生感...
1、感受并理解《阿细跳月》五拍子的韵律（包括在不同调式下相同的旋律和强弱规律），初步感知旋律创作...
第一章笔者说明“阿细跳月”的形成与传播的关系,并按照其传播过程与舞蹈动作的发展划分了“阿细跳月”的四个传播阶段为后续研究奠定基础。第二章和第三章是本论文的重点章节,...