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贾谊的过秦论原文及翻译秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修
《过秦论》部分注释：1.秦孝公：生于公元前381年，死于前338年，战国时秦国的国君，名渠梁。穆公十五世孙。他任用商鞅变法，使秦富国强兵。2.崤函(xiáo…
高中语文必修三过秦论原文.doc,高中语文必修三过秦论原文篇一：人教版高中语文必修三：《过秦论》素材积累【名师一号】2015高中语文过秦论课后撷珍新人教版必修3素材点说秦始皇统一之后，开始在渭河南岸修建后世皆知的阿房宫，每年动用民工七十多万人。
10*过秦论1第一学时教学活动活动1【讲授】过秦论（一）“过秦”，即言秦之过。作者以秦的兴亡史实为基本依据，采用对比方法，层层推进，水到渠成地指出导致秦亡的过失，这充分体现在第⑤段议论中。请学生朗读第⑤段，思考以下问题：
过秦开课金奖教案.doc,2018MicrosoftChina[过秦论]公开课过秦论【教学目的】1．了解课文涉及的古代思想政治观点：贾谊的反对暴政、提倡仁政的观点，这种观点同西汉初期提倡“与民休息”政策的关系，了解主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。
探秘秦始皇陵兵马俑博物馆，现场朗读课文《秦兵马俑》，身临其境，对比书中的描写与自己亲临现场的观察，感受兵马俑的规模宏大与壮观。朗诵《过秦论》原文，听老师讲解《过秦论》现代文与当时的历史环境，与作者一起，走进历史中，探寻大秦王朝的崛起与衰败，了解兵马俑的由来。
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10＊过秦论课时设计课堂实录10＊过秦论1第一学时教学活动活动1【讲授】《过秦论》第一课时【教学目标】1、布置学习作家、作品、时代背景。2、布置课前朗读全文，纠正生字词字音，指导读准句读。
“过秦论”者,论秦之过也。秦过只是末句“仁义不施”一语便断尽。此通篇文字,只看得中间“然而”二字一转。未转以前,重叠只是论秦如此之强;既转以后,重叠只是论陈涉如此之微。
《过秦论》朗读mp3简介:人教必修三《过秦论》朗读上传者:lsszzjq「下载次数:3737」过秦论课文朗读简介:啊,方明先生的朗诵首屈一指造诣非凡值得我辈小...
《过秦论》原文和译文(含mp3朗读)(右击另存下载)原文:秦孝公据殽函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之...