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函授本科学生毕业论文论文题目汉字造字法在小学识字教学中的应用姓学名号赵关明090580125文学与新闻传播学院汉语言文学院、系专业指导教师王玉超职称(学历)教授2012年2月8日汉字造字法在小学识字教学中的应用汉语言文学,2009级,赵关明,090580125摘要:汉字承载着我国...
中国汉语汉字造字方法揭秘六书研究论文选编6篇第一篇许慎《说文解字》与“六书”《说文解字》是中国古代第一部系统分析字形和考证字源的字书,简称《说文》,作者是东汉时期的许慎,他在建光元年(公元121年)完成了这部中国古代字书的奠基之作...
让汉字造字法成为高中文言文教学的一渠活水——以《劝学》为教学案例.摘要:高中文言文教学一直都是高中语文教学的重点和难点。.本文以《劝学》(荀子)作为教学案例来阐释“六书”理论在高中文言文教学中的应用与实践,试图将汉字造字法推广到...
浅谈汉字的小学教学方法(汉语言文学)摘要识字是阅读写作的基础,贯穿于小学语文教学的全过程.我结合自己的教学实践,从激发兴趣.快乐游戏.体动演示法.图画识字法.字谜识字法.扩展识字法.竞赛激励.小组合作.先进电教等方面探讨识字教学的方法.
汉字造字法说来容易,但能百分百确定的不多,大部分都靠猜,一个字有几种说法很正常,很难说谁错谁对,之前某机构的一个老师找到我,想和我合作。我了解了他的思路,最终还是回绝了。
汉字“六书:象形、指事、会意、形声、假借、转注”造字法是后人根据汉字的结构和构字方法的总结。东汉许慎的《说文解字》对“六书”不仅做了解释,还举了例字,并依据汉字540个部首对汉字进行编排解释,《说文解字》对“六书”造字法的解释成了后世的权威。
对外汉语教学论文汉语教学论文“六书”理论与对外汉语教学摘要:“六书”理论是古代关于汉字造字和用字的理论,其中象形、指事、会意、形声四种是关于造字的理论,对汉字形体结构的理解及含义的解读具有…
三、优化识字教学的方法1.理论渗透在我国古代,就产生了研究汉字结构的“六书”理论,对汉字造字的方法进行了阐述。在识字教学中,教师要将汉字固有的特点体现出来,要将汉字的“形、音、义”结合起来,要确保自己的教学符合汉字的构字规律。
传统的“六书”理论与现代汉字教学研究,“六书”理论,现代汉字,构造理论,教学方法。汉字的发展是一个流变的过程,人们对于它的研究也在随着时间的推移而不断变化。二十世纪以来,“现代汉字”这个术语的出现,引...
函授本科学生毕业论文论文题目汉字造字法在小学识字教学中的应用姓名赵关明学号090580125院、系文学与新闻传播学院专业汉语言文学指导教师王玉超职称(学历)教...
汉字造字法范文汉字参考文献总结:简而言之,此文为一篇适合不知如何写汉字方面的大学硕士和本科毕业论文的毕业生以及可作为关于汉字造字文开题报告和相关...
【摘要】:本文将汉字教学与造字法理论相结合,以泰国奇诺罗中学学生颜色字学习为教学内容,把学生分为实验组与对照组,对两组学生采用不同的教学手段和方法,通过对泰国学生的作...
导读:本文是一篇关于汉字造字论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。【摘要】随着社会的高速发展,中国在世界上的地位不断提升,汉语的应用范围不断扩大...
2018-10-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)页数:共1页页码:23引文网络参考文献(2)[1]王维.小学字理识字教学及其改进[D].山东师范大学,2017...
通过实际教学和观察,本人发现从教程编写到汉语老师的教学往往都偏重笔画、笔顺、部件等知识,而忽略传授汉字造字法知识,尤其是忽略引导学生学会运用此知识到汉字学习中去的工...
教学策略巧用汉字造字法帮助学生识字湖北省老河口市光未然小学刘秀丽长期以来,语文老师被一个现实问题困扰着:一批改作业,老师首先要面对此起彼伏的错别字,本该三横的字...
科研论文把汉字的造字法运用到文言文教学中文言文中有很多字的含义,单凭学生的死记硬背可能收效甚微,如果我们了解了古代汉字的造字法,分析它的本义和结构,可...
[提要]随着对外汉语教学的发展,汉字教学日益成为对外汉语教学的一个重点和难点,很多学者针对汉字的特点和造字规律,结合外国人的思维特点,加强了汉字教学的科学...
论文目录摘要第1-7页Abstract第7-11页第一章引言第11-14页·问题的提出第11-12页·研究内容第12页·研究的特色与创新第12-14页第二章国内外汉字造字法研究的现状...