轻度智力障碍儿童青少年基本运动技能收藏本站首页期刊全文库学位论文库会议论文库年鉴全文库...(36±7),落后自身年龄发展6岁左右。物体控制技能得分相当于6岁水平(26±7),落后自身年龄发展5岁左右。女生两项测试的表现分别相当于健全儿童的4岁...
617岁智力障碍学生协调性动作发育熟练度的研究word格式.docx,notofgreatsignificance,whichindicatedthat”JumpinginPlace-OppositeSidesSynchronized”wasrelativelyslowgrowth.KeyWords：IntellectualDisability；Coordination；Motorproficien论文...
149例脑瘫合并症前五位为:智力落后、语言障碍、小头畸形、视觉功能障碍和癫痫。.经二代测序及Sanger验证,共发现6个致病性基因突变,涉及6例患儿(4%),受累基因为KANK1和AP4S1。.携带基因突变的脑瘫儿童均为男性,均无脑瘫家族史。.其中,2例合并智力落后、语言...
作者：上海市普陀区兰溪路幼儿园朱春惠随班就读就是在普通教育机构中对特殊学生实施教育的一种形式。幼儿园称之为融合保教，即在普通幼儿园普通班里让特殊儿童与同龄儿童一起学习和活动，教师根据特殊孩子的特殊教育需要给予实施个别化的教育训练，使他们学有所得，与同伴一起成长。
二、智力障碍的概念及特点(一)智力落后又被称为智力残疾、智力障碍、智力低下或弱智等等。1992年美国智能障碍协会(AAMR)对智力障碍的定义为：现有的能力水平有实质上的限制其特征为：智力水平显著低于平均智力发展水平，同时具有下列各项适应技能领域两种或两种以上的限制：沟通、自我...
专访中科院仇子龙博士：自闭症基因探秘只为来自星星的你.38岁的伦敦作家DanielTammet出生时即表现出原因不明的癫痫症状，直到25岁才被确诊为自闭症谱系的阿斯伯格综合症(AspergerSyndrome)。.但这却注定不是伤害的诅咒，而是天才的赠礼。.成长于大家族之中...
我家宝宝3岁开始说话，3岁之前只会说爸爸妈妈，现在孩子3岁5个月，一些基本的《拿尿桶，有鼻涕了擦鼻涕、给我、我吃等会说，但是理解能力很不好，比如他去幼儿园回来我们问今天有没有和小朋友们一起玩，老师教图图干什么了，幼儿园小朋友多不多，他都不理解。
五、智力的性别差异关于智力的性别差异，目前研究较多，而且结论各异，但基本一致的结论有两方面：第一，男女智力的总体水平大致相等，但男性智力分布的离散程度比女性大，即很聪明的男性和很笨的男比女性多，智力中等的女性比男性多；第二，男女的智力结构存在差异，各自具有...
，男，36岁，因右侧肢体活动障碍，言语不利1个月入院，诊断为脑出血。入院时烦躁、抑郁、沮丧。经抢救和康复治疗后生活自理，对未来生活有了信心，并能参加力所能及的社会工作。对语言功能恢复有帮助的手段是（）。
游戏性原则B.个别化原则C.可玩性原则D.生活化原则题目12国际上通用的丹佛智力发育筛查法可用于（）的儿童。选择一项A.6-9岁B.06岁C.012岁D.36岁题目13以下不属于身体缺陷型的是（）。选择一项A.哮喘B.癫痫C.智力落后D.
2.2社会适应行为的研究综述2.2.1社会适应行为的概念适应行为(adaptivebehavior)的研究起源于有关智力落后定义及诊断标准的探讨,早先称为社会适应能力(social...
关于智力落后病因研究进展的文献综述论文.doc,毕业论文题目关于智力落后病因研究进展的文献综述学生姓名岳玲学号201105050063系部特殊教育与学前教育系...
教师获奖论文杂谈分类:研究成果浅谈智力落后学生生活技能教学实效性的探索苏州市平江培智学校215006沈国琴内容摘要:教育理论研究和实践表明:在生活训练活...
本文使用自编的《智力落后学生青春期行为调查问卷》,对54名培智学校智力落后学生及68名普通学生进行问卷调查,并对智力落后学生及相关教师进行访谈。通过对调查及访谈结果的统...
【摘要】:智力落后成年人的生活质量问题在国外备受关注,相关研究也不断涌现和深入。生活质量概念如何界定?如何测量和评估智力落后成年人的生活质量?智力落后成年人的生活质量...
中国博士学位论文全文数据库前1条1刘春玲;弱智儿童语义的实验研究[D];华东师范大学;2004年中国硕士学位论文全文数据库前7条1王怡;抑制性控制能力对中度智力落后...
辽宁师范大学硕士学位论文培智学校中智力落后学生学校适应特点研究姓名:王倩申请学位级别:硕士专业:特殊教育学指导教师:袁茵20080501适应行为是诊断智力...
实验的结果表明:(1)智力对儿童视空间表象的发展产生着重要的影响,中重度智力落后儿童不仅在视空间表象的发展速度上低于正常儿童,在发展高度上也显著低于正常儿童。(2)中重度...
“根据不同智力落后儿童现有发展水平和身体状况进行适时、适度的教育”,这指的是对智力落后儿童早期教育训练的()。A.反复性原则B.整合性原则C.量力性原则...