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一、奥尔夫音乐教学法应用于我国民族音乐教育的价值与意义.研究奥尔夫的本土化并不仅仅为了使国外音乐教育在我国得到本土化的发展，更重要的是为了使我们从自身本土文化出发，建构中国人自己的音乐教育体系，从而更好的面向世界多元文化音乐教育的...
奥尔夫音乐教学法的本土化研究.王丽新.【摘要】：在世界范围内全球化、多元化浪潮日益发展的今天，教育理论本土化问题已越来越引起世界各国尤其是发展中国家的重视。.如何在这种全球化、多元化的背景下建构具有本民族特色的音乐文化，发展既融汇...
可以说，奥尔夫音乐教学法在中国的传播发展过程，就是其在中国的本土化过程。.“奥尔夫”在中国的本土化过程既是对我们民族音乐教育文化的一种改造和重构过程，也是我们不断赋予“奥尔夫”新的生命力的过程。.本文从教育理念的本土化、教材建设的...
基于此，本研究在介绍奥尔夫音乐教学法内容、理念以与我国音乐教学法的同时，分析奥尔夫音乐教学法的中国化进程，进而将视角集中在本土化的研究应用上。.本论文的核心问题是：奥尔夫音乐教学法在我国的本土化实践应用。.主要从以下几个方面展开...
奥尔夫音乐教学法在幼儿园的“本土化”实践讨论.[导读]奥尔夫音乐教学方法是一种新型的教学方法，相比较传统的音乐教学方法，可以有效促进幼儿的个性发展，培养幼儿的创新精神。.摘要：奥尔夫音乐教学方法是一种新型的教学方法，相比较传统的音乐...
四川省内江市第二幼儿园641000一、奥尔夫音乐教学法的“本土化”理念奥尔夫音乐教育体系是当今世界影响极具广泛的三大音乐教育体系（达尔克罗兹音乐教育体系、柯达伊音乐教育体系和奥尔夫音乐教育体系）之一，是联邦德国伟大的音乐家、指挥家和教育家卡尔·奥尔夫所创建。
北方音乐杂志2020年第13期奥尔夫音乐教学法河南本土化的实践.本论文发表于北方音乐杂志，属于艺术相关论文范文材料。.仅供大家论文写作参考。.-02[本文著录格式]陈欣欣.奥尔夫音乐教学法河南本土化的实践[J].北方音乐，2020，07（13）：180-181.一、奥尔夫...
第二、奥尔夫音乐教学法在中国本土化发展的现状如何？第三、如何在实践中完善奥尔夫音乐教学法本土化的融合与生成？第四、如何在实践的基础上，构建奥尔夫音乐教学法本土化的教学模式？论文包括导论共分七个组成部分。
奥尔夫音乐教育表现的本土化研讨作者：代青云来源：渑池县实验幼儿园点击：3721次评论：0条奥尔夫音乐教育表现的本土化研讨教育理论本土化的过程在很大程度上其实就是一个跨文化的交流过程，“任何一种文化的发展都需要以其自身的母体和适合它生长的土壤为‘基因’。
浅谈奥尔夫教学法在音乐课堂中的“本土化”探索.黄曦曾颖萃屈章杨子.【摘要】：正一、课题研究的背景及意义(一)背景奥尔夫音乐教学法,作为世界三大音乐教学法之一,自上世纪八十年代初传入中国并得到广泛传播至今已有三十年的历史。.新世纪以来,在...
90年代以来,许多热衷于研究奥尔夫音乐教育思想的教育工作者们在期刊上发表了大量的相关论文,他们通过自己的学习与体验,阐述了奥尔夫教学法的内容,教学原则及其...
奥尔夫音乐教学法在中国本土化的研究现状1.选题依据及研究综述1.1选题依据21世纪人类社会更加趋向于“全球一体化”和“文化多元化”的势态。全球一体化是人...
本论文旨通过江西本土音乐文化作为一个契合点,深入地研究了本土音乐文化的内涵,为发展本土音乐文化弘扬传统音乐文化提供了理论指导,并且通过奥尔夫音乐教学法从...
导读:该文是音乐幼儿论文范文,为你的写作提供相关参考。平莉【摘要】:“奥尔夫音乐教学法”自上世纪80年论文范文始逐渐进入国内.但是,在进行的奥尔夫音乐教学...
它是由德国的音乐家奥尔夫先生创立,并将其最早应用在音乐教学当中。我们今天研究奥尔教育学苑奥尔夫音乐教学法的本土化应用研究【摘要】奥尔夫教学法在世...
孩子的全面化发展,音乐教育更应该从幼儿抓起,而幼儿的音乐教育方法对幼儿音乐的教育有着重要的影响,但是目前国内的音乐教育发展并不全面,而国外的音乐教育又不...
五、论文新意第24-25页(一)研究视角的创新第24页(二)研究方法的创新第24页(三)学术观点的创新第24-25页六、奥尔夫音乐教学法的本体解读第25-29页(一)奥尔夫音乐教...
2黄茵;;“玩音乐”——小学音乐课堂奥尔夫教学法的探索[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第二卷)[C];2012年3庞婉芳;;奥尔夫音乐教学法广西本土化研究[A...
论文包括绪论、幼儿园本土化音乐教学实践、多元智能融合、结论等四部分内容。第一部分绪论主要阐述本文的研究背景、实践领域,并结合我国学前教育指导性文件音乐部分的解读,...
论文主要有五个部分.绪论部分阐述相关的研究背景和基础.包括选题的缘起,文献研究综述,概念的界定以及研究方法和思路等.第一章是对奥尔夫音乐教学法在中国本土化的审视与思考,...