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初中语文教学论文《白鹅》教学断想.doc,PAGEPAGE2用心爱心专心《白鹅》教学断想《白鹅》是丰子恺写于1946年夏天的一篇咏物散文，被选编在语文版七年级下第一单元，根据新课标的三个维度，确定本文的教学目标为：（一）了解写作...
陈金龙老师上《白鹅》教学实录.docx,陈金龙老师上白鹅课堂实录个人简历陈金龙年毕业于淮北师范学校年毕业于安徽省教育学院政教专业一直担任小学语文教学工作曾在年淮北市小学语文青年教师阅读教学观摩比赛中荣获一等奖年论文精巧点拨渐入佳境在教师报举办的全国教师优秀教育教学论文大赛...
因此，语文阅读教学应该是一个引领学生经历“感受──理解──积累──运用”的语言学习过程。这是我在这次课例中要研究的主题和方向。二、教材与对象实验教材第七册《白鹅》这篇课文，作者重点表现的是白鹅性格特点──高傲。
《白鹅》教学反思语文教学应着力提高学生的语文素质，这对学生整体素质的发展具有奠基作用。反思《白鹅》一课教学，我着重考虑了语言文字的训练，想象能力的培养以及语文素质的内化等几个方面。1．激发学生热爱语言的情感。“热爱是最好的老师”。
比如这两篇课文教学的重难点，都是引导学生在阅读中体会“白鹅”的特色。如果能通过比较两篇课文写法的异同，感受作者语言各自鲜明的特色，将会使教学事半功倍。《白鹅》是从鹅的叫声、步态、吃相上叙述鹅的高傲的特色,把鹅称做“鹅老爷”。
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈的腔调啦，全是海军上将的派头。它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再...
陈金龙《白鹅》课堂实录及说课——第六届全国青年教师新课程阅读教学观摩课一等奖.陈金龙，1996年毕业于淮北师范学校，2000年毕业于安徽省教育学院政教专业，一直担任小学语文教学工作。.曾在1998年淮北市小学语文青年教师阅读教学观摩比赛中荣获一等奖...
师：同学们，这篇课文很长，读完之后白鹅给你留下了怎样的印象，想一想.生1：读完之后我觉得这个白鹅很高傲，课文写了它三个特点.师：哦，写出了三个特点，你很会读，这只鹅给你留下了怎样的印象或者说你认为他是一个怎样的白鹅.生：说了白鹅的高傲...
师：同学们，这篇课文很长，不好读，能读成这样不简单，相信多读几遍你们一定会读得更好，有信心吗师：同学们，这篇课文很长，读完之后白鹅给你留下了怎样的印象，想一想生1：读完之后我觉得这个白鹅很高傲，课文写了它三个特点师：哦，写出了三个
陈金龙《白鹅》课堂实录及说课——第六届全国青年教师新课程阅读教学观摩课一等奖第六届全国青年教师新课程阅读教学观摩课一等奖陈金龙老师上《白鹅》课堂实录及说课[个人简历]陈金龙，1996年毕业于淮北师范学校，2000年毕业于安徽省教育学院政教专业，一直担任小学语文教学工作。
《白鹅》这篇课文是人教版四年级语文上册第四单元的一篇课文,本单元围绕“作家笔下的动物”这一专题,把作者笔下的动物描写得性格鲜明,栩栩如生,可亲可爱,表达了...
课例形式:本节课属于常态课教学,形式上属于自我研究反思型,最终形成反思性课例研修报告,供教师自身以及同行们研究讨论。一、课文理解与目标筛选课文解读:《...
课文《白鹅》的优秀教学设计设计理念:鉴于对披文得意缘意学文的思考,坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念,以求真、求实、倡简为目标,在听、说、读、写的语言文字训练...
内容提示:《白鹅》教学设计教学目标:1.认识8个生字,会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、...
毫无顾忌。拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言，是本文写作上的特点。选编这篇课文的主要意图，一是通过与《白鹅》进行同题对比阅读，使学生体会到，不同的人写... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于白鹅这篇课文国培教研论文的问题>>
丰子恺《白鹅》1、课文是作者对一只白鹅的回忆.主要写了两方面内容:一是?二是?2、本文的语言有什么特征?3、白鹅刚抱来时,作者就在心里想道:“好一个高傲的动物!...
白鹅说课稿获奖说课稿白鹅说课稿一教材与目标丰子恺先生的散文白鹅以活泼诙谐准确的语言描绘了一只高傲的白鹅的形象。以鹅的高傲,更表现在它的叫声步态和吃相中这一过渡...
·诺索夫写的《白公鹅》,这是在四年级上册单元中,编者让学生初步接触的不同作家写的同题文章.为了让这两篇课文在教学时收到事半功倍的效果,我们在教学的过程也...
《白鹅》这篇文章很典型地体现了丰子恺的这种写作风格和人生态度。状物文章不但要写出对象的特点,更要写出作者的情怀,没有情怀和寄寓的文章是呆板的,缺乏感染力...
冥顽叫嚣引吭局促窥伺岑寂三眼一板蹑手蹑脚架子十足傲慢高傲傲人、熟读课文,品味语言的特点。、板书设计:、白鹅傲头:伸长头颈左顾右盼喜叫声:严肃郑重厉声呵斥...