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对此，高中班主任开展德育工作的过程中，可以通过晓之以理和动之以情两个方面来加强学生对班主任德育工作的理解和认同，促进高中班主任德育工作目标的实现。.一、晓之以理，让学生理性认识德育教育.高中学生对于很多问题已经有了较为清楚的认识...
关心爱护学生，“晓之以理，动之以情”李宪华老师经常把自己的读书经历拿出来与学生分享，以自身为例子，让学生们知道“要有收获，必须付出”的道理。担任班主任工作以来，李宪华老师一直都能心平气和，对症下药地去解决问题，开导学生。
古语有云“晓之以理，动之以情，诱之以利，绳之以法”，而“晓之以理，动之以情”是道德教育的两大准则，情与理的结合使道德教育深入人心，在班主任的德育教育中，如果充分合理的运用这几点，能收到“事半功倍”之效。.首先，“动之以情”：所谓...
“动之以情，晓之以理，诱之以利，绳之以法”(教师中心稿)――――――浅谈我班级管理的基本准则溧阳市南渡高级中学213371看过一则故事：有一个年迈的老人，家周围有一群调皮的孩子，欺负老人行动不便，总喜欢往老人家里扔石头，老人追也追不上，也骂过他们，也告诉过他们的家长，甚至...
有一优秀班主任经过几十年的实践、探索，总结出一套“约之以规、动之以情、晓之以理、导之以行”有机结合的方法，并经实践证明是最为有效的方法之一：约之以规人的思想行为必须以一定的准则、规则来规范和约束。对少年儿童更要加强常规教育。
班主任工作中的情感、爱心与思想教育中图分类号：G635文献标识码：A文章编号：1003-9082（2014）03-0137-01作为一名教师，一名班主任，肩负着教书育人的重任，学生能健康成长，学业进步，就能使班主任得到最大的欣慰。班主任要善于对学生动之以情、晓之以理，引导他们健康成长。这不…
马红艳(青海民和县实验学校青海民和810815)摘要班主任在班级日常管理中，要动之以情，晓之以理，让语言负载丰富情感；要认真对待班干部的培养和队伍的组建；学会正确关爱，营造温馨班级；更要因势利导，激发自信，让微笑温暖孩子心田。
龙源期刊网qikan晓之以法明之以理动之以情导之以行作者：崔欣来源：《中学课程辅导·教师教育（上、下...
动之以情晓之以理—记2011级优秀班主任李宪华老师2013-03-0415:43审核人：李宪华，上海大学博士毕业，2011年6月进入安徽理工大学矿业工程博士后流动站从事科研工作，于当年9月受聘为机械工程学院2011级7班的班主任...
动之以情,晓之以理,导之以行,束之以规——职业学校班主任工作的几点体会班主任工作是学校学生管理工作的重要环节。要认真抓好入学教育,创造一个良好的开端。
作者:吴明媚作者机构:甘肃省兰州市兰州新区秦川镇小横路小学,甘肃兰州来源:新课程(教研版)ISSN:1673-2162年:2019卷:000期:008页码:211页数:1正文语种...
摘要:班主任教育学生,要审时度势,因势利导,宜采用动之以情,晓之以理的方法。本人在多年的教育实践中深深体会到:在班主任工作中,情感教育是基础,它在班级管理中...
班主任是班级管理的核心人物。笔者根据自己多年从事班主任工作的经验和感悟,从四个方面入手,分析了做好班主任工作的方法和途径。展开关键词:班主任工作;责任心;情感;沟通...
热爱学生,是每个班主任必须具备的教育素质,班主任要用爱的高温消融学生心田的孤独和冰冷.爱就是给予、关心、责任感和尊重,让学生体验到班主任对他们的热爱和对...
摘要:动之以情,爱生如子,可以取得学生的信任,你讲的道理学生才会听,才会接受。晓之以理,才能达到教育学生的目的,让学生知书达礼,提高学生的素质。一、要动之以情班主任工作,是在做...
要实现这一目标,教师要根据初中学生知识水平和年龄特点,采取学生易于接受的方式,“晓之以理,动之以情”,影响学生的“知情意”,让他们按照教育者既定的培养目标,...
动之以情晓之以理导之以行——开展班队心理课之我见(龙溪学校作为班主任及心理辅导老师,除了抓好班级的日常管理工作之外,更应关注学生的心理健康水平。《中共...
“动之以情,晓之以理”做好班主任工作,必须做耐心细致的工作。了解学生的学习和生活情况,掌握好第一手材料,这样教育学生才有说服力,才能收到预期的效果。每当...
[关键词]:问题学生内因外因动之以情晓之以理有位著名的教育家曾经说过:‚在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼屮有牛顿,在你的讥笑屮有爱在教育实践屮,大量的事实表...
我把自己的工作经验概况为一句话就是“晓之以情,动之以理,情理相融。”下载论文网xzlunwen工作第一天我们都有一本工作守则,在工作中我发现,这...