摘要采用内容分析法对255篇数学教育博士学位论文进行统计分析.研究发现:2002年之前每年零星产出数学教育博士学位论文,2002年之后虽然部分年份的数学教育博士学位论文数量在下降,但整体呈上升趋势;数学教育博士学位论文主要集中在华东师范大学、西南大学、北京师范大学、南京师范大学、东北...
初等代数证明题答案的自动检测方法研究.李兵.【摘要】：教育信息化是实现教育现代化的重要步骤,是教育现代化的重要内容和主要标志。.数学既是一门基础学科,又是一门思维学科,其教学对于培养学生的思维能力、运算能力、想象能力、实践能力和创造能力...
中国高中数学与IBDP数学教材例题综合难度的比较研究.pdf,优秀博硕毕业论文，完美PDF内部资料、支持编辑复制，值得参考！！！摘要在2011年在北京召开的ICMI会议中，来自世界各个地区国家的专家就“数学英才教育的国际比较”进行了探讨.在此次会议中，墨尔本大学的MaxStephens教授介绍了…
国内外大学升学考试中数学建模试题的对比分析.【摘要】：数学建模是数学学习的重要组成部分,数学建模能力是被各个国家认可的中学生数学核心素养之一。.但目前我国中学的数学建模教育还并未成熟,关于如何考查、如何培养中学生的数学建模能力,还没有...
遣掌师筢大学教育硕士学位论文普通高中数学新旧教材的比较研究——以人教版为例专业方向：指导教师：年级、学号：20081002J201内容摘要：新一轮课程改革如火如荼地展开，教材作为重要的课程资源，也发生巨大变化。
中美高中数学教科书“数列”内容的比较研究.pdf,导师：何金苏、张金良浙江师范大学数理与信息工程学院20l1年5月㈣剃渊Y18中美高中数学教科书“数列"内容的比较研究摘要随着经济全球化和教育国际化趋势的不断增强，数学教育的国际交流与合作日益频繁。
Diracδ函数的数学证明.王进儒.【摘要】：本文应用超幂的方法证明:1.Diracδ函数的各公式;2.Diracδ函数的导数的各公式;3.连续谱本征向量正交归—化公式.下载App查看全文.下载全文更多同类文献.PDF全文下载.CAJ全文下载.(如何获取全文？.欢迎：购买知网...
华东师范大学硕士学位论文初中数学资优生数学问题解决特征的个案研究姓名：郑丁丁申请学位级别：硕士专业：课程与教学论指导教师：熊斌201104摘要本研究主要关注初中数学资优生在解决数学问题过程中所体现出的特征。.本文根据克鲁捷茨基在著作...
在世界瞩目的第十四届国际数学教育大会于华东师范大学盛大召开的第二天（7月13日），首届“张奠宙数学教育奖”颁奖仪式在华东师范大学中山北路校区文史楼隆重举行，颁奖仪式由张奠宙数学教育奖基金管理委员会会长、华东师范大学亚洲数学教育中心主任范良火教授主持。
报告人简介：张福振，辽宁沈阳人。在沈阳师范大学和北京师范大学读本科和硕士，在加州大学(圣巴巴拉)获得博士学位，现为美国佛罗里达诺瓦东南大学数学教授。表学术论文60余篇，著作3部。参…
[教学研究]鲍建生老师博士论文华东师范大学博士学位论文题目:中英两国初中数学课程综合难度的比较研究TITLE:ComparativeStudyCompositeDifficultyBriti...
华东师范大学博士学位论文题目中英两国初中数学课程综合难度的比较研究TITLEComparativeStudyonCompositeDifficultyofChineseandBritishSchoolMathematicsCu...
简单推理涉及一到两个推理步骤的数学题复杂推理涉及三个或三个以上推理步骤的数学题关于推理步骤鲍建生博士在其博士论文中也通过举例予以了说明本文兹录于此...
龙源期刊网qikan基于鲍建生试题难度量化工具的高考试题难度分析作者:薛亮马敏娜付来强陆闻雪来源:《化学教学》2017年第02期摘要:结合化学高考...
运用变式教学拓展学生的学习空间华东师范大学数学系鲍建生jsbao@math.ecnu.edu一、什么是数学变式教学？标准变式概念变式概念性变式非概念变式精致练习非标准变式...
定量比较运用的出色的有两位大师,一位是鲍建生博士,另一位是李淑文博士。他们分别在其博士论文中详细描述了各自的定量比较模型:鲍的“数学。朱丽丽,张景斌.中...
最初的时候,是迫于开题,当时可以说是漫无目的,昏天暗地在期刊网上搜索各个高校的硕士、博士论文,一篇篇地看,那时对于硕士论文的概念是模糊的,对文献综述、研究思...
2.鲍建生建立了由探究、背景、运算、推理和知识含量五个因素构成的数学题综合难度模型。.鲍建生(2002)在其博士论文《中英两国初中数学课程综合难度...
第四,运用鲍建生2002年在其博士论文中提出的数学题综合难度模型统计发现:教材在运算、推理、知识含量上远高于PrenticeHall教材,而背景方面又远低于Prentic...
《课程难度模型:我国义务教育几何课程难度的对比》,《东北师范大学学报》(社会科学版),2005年第6期2鲍建生:‘中英两国初中数学课程综合难度的比较研究》,华东...