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在小学语文教学中感受传统文化语文教学作为一种本土文化的载体，民族传统文化的传承、发展和创新，很大程度上依赖于语文。而小学生正处于对新生事物感到好奇的年龄。我校是北京市民族传统文化基地校，并且作为语文教师，我们应该义不容辞在教学的过程中渗透传统文化的精华，培养学生...
华东师范大学硕士学位论文柳州本土文化作为语文校本课程资源开发的研究与实践姓名莫小为申请学位级别硕士专业教育语文指导教师于东航20070901摘要随着基础教课程改。‘不断深入课程够’源开发月。用显得至关霞要。’代语文教校本课程应选择什么课程资口脏在全球化叫代世界的中...
山西省的非物质文化遗产非常丰富，各种民间艺术在漫长的历史进程中得以保留和演变，这些文化需要得到继承和发扬。然而，目前很多非物质文化遗产的生存环境不容乐观，有些甚至濒临消失。保护和传承山西省非物质文化遗产需要全社会的共同参与，教育是推进山西省非遗文化传承和保护的有效...
广西师大研究程少堂硕士论文语文新课改本土经验的价值探究--以“语文味”为例徐丽平广西师范大学导出/参考文献关注分享收藏打印来源：中国知网博硕论文摘要：由于我国语文新课改存在过于追求现代化、西化、普遍化和理想化的问题,一线教师提出的一些本土语文教学理念和教学实践...
对话思想在我国源远流长,对话理论与我国语文阅读教学的结合也非一日两日。然而,这个来源于西方的理论在与我国本土的教育相碰撞之时,除了擦出了许多绚烂的思想火花外,也产生了不少的实际问题,例如,漫无边际的课堂讨论,教师的不作为,以课上问答数目为准的评价方式等。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]本文对如何将闽南文化资源应用到小学语文教学中进行简单的思考和探究，提出一些教育策略，希望有助于闽南文化的传承和…
在语文教学中弘扬优秀传统文化_文化毕业论文范文摘要：我国优秀的文学作品，既是我们民族的瑰宝，同时也是全人类文化宝库中的璀璨明珠。语文教材从中精选的上百篇诗文佳作，虽然只是沧海一粟，但通过学习这些艺术珍品，可以使学生从不同时代、不同体裁的作品中受到祖国博大精深文化的...
云南本土舞蹈进高校课堂的实践研究一、云南本土舞蹈进课堂的必要性近年来，非物质文化遗产这一概念不断进入人们的视野，云南民族民间舞蹈在非物质文化遗产保护项目中地位显耀。截止目前，仅舞蹈类已拥有国家级保护项目24项，省级63项，在非物质文化遗产保护项目中地位显耀。
部编版初中语文教材革命文化选篇教学研究4.统计分析法我们对部编版初中语文教材中的革命文化选篇进行统计，从数量、体裁以及主题方面进行数据分析，找出其中的分布特点，从而更好地了解部编版革命文化选篇的呈现状态。.（四）研究意义1.理论意义...
《传统文化与语文教学》课题结题报告子课题名称：初中语文新课程与弘扬民族文化的研究?2006年10月——2009年10月,我们江西省奉新县第二中学参与了中央教科所“十一五”语文学科重点科研课题《传统文化与语文教学》的研究与实验，对“初中语文新课程与弘扬民族文化的研究”这一子课题...
远,那样的“宝贵的历史遗产”对于现土文化资源,既能丰富学生学习语文一、利用本土文化资源,激发学生在的孩子来说根本体会不到,为了突的内容及形式,提高学生...
第十一届全市基础教育课程改革征文大赛论文类别:小学语文本土文化在小学语文课堂的运用初探邹兴平电话重庆市城口县高观镇中心小学摘要:于是我根据孩子的讲解进...
语文课堂YuWenKeTang教师·TEACHER2019年5月May.2019小学语文课堂中渗透本土文化的教学探讨沈美琼(福建省莆田市湄洲湾北岸经济开发区实验小学,福建...
把传统节日带进小学语文课堂,让学生从小就开始学习中国的传统文化节日的内涵,充分认识到中国文化的博大精深,培养学生的爱国情感和民族认同感,提高学生的综合素...
第十一届全市基础教育课程改革征文大赛论文类别:小学语文本土文化在小学语文课堂的运用初探邹兴平电话:13668437955重庆市城口县高观镇中心小学摘要:于是我...
第十一届全市基础教育课程改革征文大赛论文类别:小学语文本土文化在小学语文课堂的运用初探邹兴平电话:13668437955重庆市城口县高观镇中心小学摘要:于是我...
基于高州本土文化融入中职语文课堂教学的应用研究正是在这样的背景下提出的。本课题的研究主旨是依托高州本土文化,寻求一套比较系统的本土文化和中职语文教学有效结合的应用...
而在课程开发的过程中,也要遵循语文教育的规律、重视学生的体验并且适当与其他学科融会贯通。本文结合斯基尔贝克和托马斯的校本课程开发程序,将“本土文化”语文校本课程开...
语文课程标准指出:语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。自然风光、文物古迹、民俗风情、学生的日常生活话题等都可以成为语文课程资源。南京本土文化...
典籍和把传统文化内化为学生的思想内涵作为重点内容,设计好相关的语文学习的活动方案,为学生创造综合学习的机会,寻求传承传统文化的有效途径和策略,努力营造语...