“比多比少”应用题错例成因分析与教学对策在数学教学中，应用题教学占了很大的比重。新课程实施以来，应用题教学摆脱了以前的单一例题教学模式，它大多以解决问题的形式出现。多种多样的问题情境，变化的出题形式，使两极分化现象越来越严重。
求比一个数多或少百分之几是多少的应用题.doc,求比一个数多或少百分之几是多少的应用题教学内容求一个数比另一个数多或少百分之几的应用题教学设计教学内容一在学生学习了解答一个数实另一个数的百分之几的应百分之几或少用题基础上学习求一个数比另一个数多的应用题使学生初步掌握分析...
(完整word版)二年级比多比少的应用题二年级上册比的应用题（温馨提示）解决比一个数多几或少几的实际问题，先把题意搞清楚；①找关键句来分析数量关系，②弄清谁与谁在比；③确定方法来解题，求多的数量用加法，求少的数量用减法。
提供二年级数学上册应用题1(比多比少)文档免费下载，摘要:比的应用题1.动物园里有44只小猴，大猴比小猴少18只。有多少只大猴？2.同学们做手工，折纸鹤85只，折的纸船比纸鹤少9只。折纸船多少只？3.有32只鸡，鸡比鸭多10只。有多少只鸭？4.有黄花35朵，红花比黄花多8朵。
这种类型题的解题方法是：.比较量（大数-小数）÷标准量（单位“1”）.也就是说要先算出多出的部分或少出的部分，再用多出的部分去除以标准量.举例：50比40多（）分析：这里(50-40)的差是比较量，40是标准量列式：（50-40）÷40=1/460比2多()%分析：这里(60...
培智四班比多比少应用题教案.doc.课题求一个数比另一个数多几的应用题课时第二课时《求一个数比另一个数多几的应用题》是全日制培智学校数学教科书第四册第六单元中的内容。.根据培智学生的接受能力我将本课确定为第二课时，求一个数比另一个数多...
提供三年级数学应用题(比多比少)文档免费下载，摘要:1、商店有苹果235千克，梨189千克，苹果比梨多多少千克？苹果和梨一共有多少千克？2、光明小学图书室存有785本故事书，比连环画多196本，光明小学存有多少本连环画？3、农场里有鸭子211只，鹅比鸭少79只，农场里一共有鸭子和鹅多少只？
应用题是数学里面比较复杂的一类题型。很多家长会误以为应用题要到小学阶段较高年级才会接触，但其实在小学低年级阶段也会涉及到一些简单的应用题，其中有一类题型是孩子在考试中经常会遇到的，即比多比少问题。
求比一个数多(或少)几分之几的分数乘法应用题例3.ppt,学习目标1、理解求比一个数多几分之几的数的应用题的数量关系，初步掌握这类应用题的分析、解答方法。2、培养学生分析、推理能力和解决实际问题的能力。自学指导认真看课本第20页例2、例3，重点看黄底色部分内容，并将例题补充完整。
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同样,对于“比多比少”的应用题,如果只讲方法,不重视学生的数学学习习惯,就不可能促进学生的发展。以“比多比少”的应用题为例,看到题目先要认真“读”题,一...
比多比少应用题的解题方法文章为作者本人经多年教学实践总结出的具有科学性,适用性,易理解,易掌握的小学数学教学方法:"比多比少应用题的解题规律".用具体实例,图示进行具体分析,说明,由浅入深...
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一、“比多比少”应用题的解法第一册教学比较容易,只要学生认清数字,认识“多”与“少”,学会“多”用“+”,“少”用“-”便可.但到了第二册,就出现了较多不...
内容提示:“比多比少”应用题的教学心得江西省上饶县黄沙岭乡小学黄时军摘要:在一年级时“比多比少应用题”就是一个重要的内容。可是在农村,孩子们到...
内容提要:对于比多比少应用题,理解清楚题意是关键,读题后,抓住题目中的关键句,即“比多或少几”这一句,找出谁和谁比,谁多谁少确定出来,问题里求多的用加法、问题里求少的用...
一年级第二学期学生学习了“求一个数比另一个数多几(少几)”的应用题,学生在具体操作的基础上理解了解题思路,但是一旦脱离了具体的情境,有时候就会列成加法算式...
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《比多比少应用题》教学设计石凤连教学目标1让学生学会解决求比一个数多少几的数是多少的实际问题2进一步培养学生的计算能力3初步培养学生比较分析和解决问题...