《谁的红果多》教学设计《谁的红果多》教学设计《谁的红果多》教学设计执教者：碱厂中心校郭静2013月25日教学目标：1、让学生能正确比较100以内数的大小并掌握比较两个数大小的方法，初步感受一列数蕴含的规律。
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“谁的红果多”这个问题提出来以后，先让学生自己思考并交流讨论，让学生分别用数数、摆小棒、摆小方格的方法演示自己的想法，老师再指导学生在用计数器演示来比较18和21谁大谁小，接着在比一比中直接比较32比34、100＞99的大小。
谁的红果多说课稿高焕3谁的红果多说课稿大柳塔第二小学：高焕我的说课的题目是《谁的红果多》，我从教材、教学流程、教法、学法、板书设计、学习评价四个方面来谈一谈。.一、说教材(一）教学内容：北师大出版的教科书，数学一年级下册第三单元“100...
提供北师大版小学一年级下册数学谁的红果多习题文档免费下载，摘要:《谁的红果多》习题一、填空。1、10个一是（），20里面有（）个十，（）个十是100。2、7个十和5个一合起来是（），96是由（）个十和（）个一组成的。3、59的前面一个数是（），后面一个数是（）。
第4课时谁的红果多教学目标1.知识与技能:结合具体情境进一步体会数位的意义,以及100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。2.过程与方法:通过看一看比一比说一说,培养学生观察比较的能力以及提出问题并解决问题的能力。3.情感态度与价值观:,文库网_wenkunet
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提供会计、财务管理论文选题参考word文档在线阅读与免费下载，摘要:会计学、财务管理本科毕业论文选题参考题目指导教师：周密一、综合1.知识经济时代会计创新问题的探讨2.关于绿色会计理论的探讨3.关于会计理论研究的逻辑起点探析4.关于会计政策的选择问题探讨5.关于合并报表若干理论问题的...
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课文《谁的红果多》教学反思本节课小朋友们积极的说出他们的想法,然后我指导着他们找中间数比较,数数比较,堆小方块比较,最后用计数器的方法来比较两位数的大小...
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《谁的红果多》北师大版数学教学设计教学分析:本课是一年级第三单元第4课时的教学内容对学生来说,抽象的比较数的大小比较困难。因此,教材首先通过小猴和小熊...