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用有效教学的先进理论去指导高中语文选修课程《先秦诸子选读》的教学实践，就是要求教师运用有效教学的策略或技术，通过有效的教学准备、有效的教学活动和有效的教学评价来促进学生学习与发展，实现语文素质培养与高考应试指导双赢。.二、研究...
硕士毕业论文—《《先秦诸子选读》教材内容的整合与教学实施建议》摘要第1-6页Abstract第6-7页绪论第7-14页一、选题由来第7页二、选题价值及意义
论文集粹,人教课标版。约3880字。《先秦诸子选读》教学之我见单位：庆阳第二中系地址：甘肃省庆阳市西峰区庆阳二中39#作者：李云霞联系电话：18509342280摘要：《先秦诸子选读》…
《先秦诸子选读》教学策略初探.pdf,《先秦诸子选读》教学策略初探一、《先秦诸子选读》研究的背景和意义《高中语文新课程标准》指出：作为一个高中生，必须“认同中国古代优秀文学传统，体会其基本精神和丰富内涵，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。
课程教育研究教学方法高中语文选修课高效教学模式初探——以《先秦诸子选读》为例泌阳463700）舌宁（泌阳县第一高级中学河南【摘要】《先秦诸子选读》这门课程不仅可以提高学生的阅读写作水平及思维水平，还可以完善学生的道德思想，同时，也可以继承和...
语文计划总结之选修模块《先秦诸子选读》教学策略研究课题摘要选修课程是新一轮普通高中课程改革的内容之一，是推广新一轮普通高中课程改革的不可或缺的重要组成部分。《先秦诸子选读》在新课标选修课系列中属于“文化论著研读”系列。
在《先秦诸子选读》教学中，“言”和“文”是平等的，偏废任何一方都会影响教学效果。选修课不等同于必修课，《先秦诸子选读》作为文化论著系列的选修课本，其文言文本的性质，要求教师在教学中能指导学生，排除阅读障碍，整体把握论著内容，提高文言文素养，这是课程“基础性”层面...
先秦诸子选读》有效性教学《先秦诸子选读》是人教版选修教材之一，课程标准对这门选修课程的定位很高：“对继承和发扬我国优秀文化遗产，体会中华文化的博大精深、源远流长，提高学生的思想道德修养，形成积极健康的人生观和价值观，培养好学深思的探究态度”。
先秦诸子选读》有效性教学《先秦诸子选读》是人教版选修教材之一，课程标准对这门选修课程的定位很高：“对继承和发扬我国优秀文化遗产，体会中华文化的博大精深、源远流长，提高学生的思想道德修养，形成积极健康的人生观和价值观，培养好学深思的探究态度”。
【摘要】：《先秦诸子选读》是高中人教版“文化论著研读”系列的一本选修教材,因其选文的经典性与深厚的文化底蕴受到教师的重视。为帮助教师处理教材,提高教学效率,增强课堂活力与学生的学习主动性,论文从《先秦诸子选读》的自身特点出发,研究如何对教材内容进行整合,并在此基础上提出...
分类:论文《先秦诸子选读》教学策略初探一、《先秦诸子选读》研究的背景和意义。《高中语文新课程标准》指出:作为一个高中生,必须“认同中国古代优秀文学传...
摘要:《先秦诸子选读》是夯基提能、传承文化的重要载体.而当下研究相对不足,笔者提出以下六种教学策略:先学后教,当堂检测;拓展比较,辩证启思;多元翻译,去伪存真;联系现实,古...
所以在教学《先秦诸子选读》时,教师若能从宏观的角度观照各家,无疑可以获得更为深刻的认识。譬如教学《知之为知之,不知为不知》一课“子在川上曰:‘逝者如斯夫...
《先秦诸子选读》教学ABC.pdf,维普资讯中学语文戢学2007年9月《先秦诸子选读》教学ABC邓彤同类型的选修课课程目标和教学方法均不同……选修课要特别注...
《先秦诸子选读(教师教学用书)》也指出:“这一课程不是一般的知识性课程,宗旨是通过向学生讲授一些经典选段和引导学生陶冶身心,涵养德性”。因此从课标要求、课...
论文服务:摘要:吕思勉先生在《先秦学术概论》中说,中国的学术,真正具有原创意味者,应当首推先秦学术。先生的话对先秦诸子百家之学在中国学术文化思想上的崇高地位给予了充分...
本文通过对本门选修课程的教学策略进行探究,以期为教师的教学和学生的学习提供帮助,也希望有更多教育工作者对《先秦诸子选读》课程重视起来,在实践中总结出更有效的教学策略...
本文从课程设置的意义出发,对《先秦诸子选读》的教材选编与教学现状展开研究,分析教学中存在的问题,提出教学反思,对《先秦诸子选读》教学中常用的教学方法进行阐述探究。希望...
鉴于此,再根据高中语文阅读教学的理论和实践的实际情况,我们完全可以将属于“定篇”的人教版选修课程《先秦诸子选读》教学进行“主问题”的课程设计开发.“主...
1、介绍《先秦诸子选读》的重要篇章及学习方法2、阅读《先秦诸子选读概说》,了解先秦诸子的主要思想主张及诸子议论文的魅力3、阅读《论语》选读提示,了解孔子的生平及《...