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变式1：有六种不同工作分配给6人担任，每个人只担任一种工作，且甲不能担任其中某两种工作，则选派方案共有多少种？变式2：从6人中选择4人去参加数学、物理、化学、外语四科竞赛，要求每科竞赛只有1人参加，每人也只参加一科竞赛，且这6人中甲、乙两人不参加外语竞赛，则不同的选择方案...
初中数学变式教学的理论与案例分析.ppt,3.设计奠基性数学活动（林福来）由圆柱和圆锥的体积推测圆台的体积公式？4.聚焦本源性问题（化归思维）乌鲁木齐市第十三中学胡玉社5.
“高校立身之本在于立德树人。”作为新中国成立后新组建的第一所社会主义师范大学，华东师范大学在践行“育人、文明、发展”的使命中坚持德育为先、全面发展，着力培育具有敬业精神、实干能力、家国情怀和全球意识的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
摘要：要想使课堂教育教学过程最优化，必须把握好构成课堂教学的各个基本要素。本文以数学课堂探究为例，谈谈教师如何把握数学课堂教学，让学生从学会质疑、学会提问、学会变式、学会方法四个方面进行探究学习，…
尝试教学法开题报告.doc,尝试教学法在初中数学变式教学中的应用与研究法在初中数学变式教学中的应用与研究：科学城一中初课题负责人：？1起止年限：20134月-----2015年4月报告提纲（一）课题概述：尝试教学法是我国著名学者邱学华教授创立的，在小学率先推出的一种教学方法，80年代中…
促进深度学习的教学策略研究--优秀毕业论文教学,策略,研究,策略研究,深度的,深度学习,学习的,研究的深度,教学策略分类号：密级：校代码：10165号：20091078J教育硕士专业学位论文促进深度学习的教学策略研究作者姓名专业方向导师姓名学科教学思想政治教育张迎春20I摘要【内容摘要】深度...
初中数学教学研究报告(共10篇).docx,初中数学教学研究报告(共10篇)在课题研究中，实验老师努力体现以学生发展为本的教育理念，使所有的学生都不同程度地学到所需要的知识，都学有所得，并享受到学习数学成功带来的喜悦，从而培养学生的创新意识及实践应用能力，促进学生发展，使学生获得...
青浦实验和变式教学的理论与实践4.国际数学教育研究和发展最新进展（包括2020年第14届国际数学教育大会动态）5.数学教育心理学和视频案例6.现代数学发展方向二、授课时间和地点时间：2019年7月10-19日。地点：华东师范大学闵行校区（上海市500
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顾泠沅(1991).学会教学.人民教育出版社3.鲍建生,黄荣金,易凌峰&顾泠沅(2003).变式教学研究.数学教学,1-34.聂必凯(2004).数学变式教学的探索性研究.华东...
举一反三与一以贯之原始问题变式1变式2变式3关于变式教学的研究历程顾泠沅(1977–1990).上海青浦...华东师大博士论文GuL.,Huang,R.&Marton,F...
学会教学.人民教育出版社3.鲍建生,黄荣金,易凌峰&顾泠沅(2003).变式教学研究.数学教学数学教学,1-34.聂必凯(2004).数学变式教学的探索性研究.华东师大...
数学建模思想在数学变式教学中的应用毕业论文毕业论文题目数学建模思想在数学变式教学中的应用数学建模思想在数学变式教学中的应用摘要本文将探讨如何将数学建...
贵州民族学院毕业论文题目数学建模思想在数学变式教学中的应用系别数学与计算机科学系专业数学与应用数学姓名甘小飞指导教师结稿日期2015年9月8...
贵州民族学院毕业论文题目数学建模思想在数学变式教学中的应用系别数学与计算机科学系专业数学与应用数学姓名甘小飞指导教师结稿日期2015年9月8日...
[3]聂必胜.数学与变式教学的探究性研究[J]上海:华东师大论文,2004[4]郭清波.变式训练性试题[M]延边人民出版社,2004[5]张文娣.中学数学变式教学与能力培养[M]济南:济...
贵州民族学院毕业论文题目数学建模思想在数学变式教学中的应用系别数学与计算机科学系专业数学与应用数学姓名甘小飞指导教师结稿日期2015年9...
毕业论文题目数学建模思想在数学变式教学中的应用系别数学与计算机科学系专业数学与应用数学姓名甘小飞指导教师结稿日期2020年9月8日第1页共14页数学...
国内,2003年鲍建生,黄荣金,易凌峰,顾泠沅合编《变式教学研究》,他们依据数学学习对象的双重性(对象性和过程性)提出了概念性变式和过程性变式。2004年,华东师大聂必凯的博士学...