孟子孟子曰：鱼，我所欲也;熊掌(1)，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也(2)。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也(3)
在上《鱼我所欲也》这篇文言文时，我设计了这样一个教学环节：让学生用：“——我所欲也，——亦我所欲也，二者不可得兼，舍——而取——者也”。.这样的公式造句。.在学生造句的过程中，我适时的给予点评，学生的造句我摘录如下：1.索取，我所欲也...
从《鱼我所欲也》看类比论证和比喻论证的区别.#热议#侵犯著作权如何界定？.类比证论是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法.其中,“相同特点”是这种论证方法能够成立的前提,没有它,就...
鱼我所欲也用的是类比论证还是比喻论证.可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。.也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。.#热议#网文质量是不是下降了？.觉得应该是类比论证。.之后又写到了生与义，应该是以熊掌和鱼类比生与义.你对这个回答的...
导语：《鱼我所欲也》出自《孟子·告子上》，作者很可能是孟子。《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据，对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要，主张舍生取义。下面是小编收集整理的鱼我所欲也简短翻译的相关内容。
导语：本课课本编排于第六单元，是集中介绍先秦散文的文言文单元。《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。以下是品才网pincai小编整理的孟子鱼我所欲也优质课教案及教学设计精选3篇，欢迎…
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。不要尝试以或者欺方式解决问题。二、分清轻重缓急。顺利毕业，应该是当前第一位的大事。
对于《鱼我所欲也》一文的论点,历来争论很大,众说纷纭。有人认为“舍生取义”是文章的`论点,也有人认为“人人应该保存‘本心’”是文章的论点;还有人认为“人人...
导语:《鱼我所欲也》是一篇写得非常规范的议论文,既有道理论证,又有举例论证,而且说理透辟,层次清晰。写作特点1.议论严密,层层深入。文章围绕“舍生取义”的...
导语:《鱼我所欲也》开篇以鱼和熊掌设喻,引出中心论点。第二段以“行道之人弗受”,“乞人不屑”比喻守义不辱,形象生动。文章主旨本文是一篇论述道德标准和政治节操的说理散文。作...
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者...
但是，议论性散文又不是规规矩矩的议论文，它不是按照概念、判断、推理的逻辑形式来推理表达的，也不完全是按照提出问题、分析问题、解决问题的结构形式来组织成文... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于《鱼我所欲也》论文的问题>>
浅谈文言文中议论文体的运用——以孟子《鱼我所欲也》为例议论文体在初中语文文言文教学中具有重要的作用,让学生充分理解并解决学生面对这种学习的困惑,是教师...
内容提示:l⋯～6⋯把孟子请回课堂《鱼我所欲也》解读与设计之二■江苏苏州市相城区太平中学/沈庆九【我解读】文言文阅读贵在发现其中的理趣,因...